美丽水世界.PDFVIP

美麗水世界 壹 、設計理念 台灣是一個四面環海的國家，隨著工業的發達，海洋環境遭受的 汙染及破壞也日益嚴重，工廠排放的廢水，公共及私人設施的興建， 未做好水土保持，以致大量泥沙被沖入大海中，破壞海底生態，人們 的海邊活動，也留下許多垃圾造成汙染，而漁業的過度捕撈，也是造 成了海洋生態的傷害。 藉由本課程認識常見的水產食物，了解台灣水域擁有許多的資 源，我們應該從小培養正確的觀念，搭配實際的行動，以維護我們珍 貴的海洋資源。 貳 、課程架構 水產大觀園 美 麗 水 世 界 潮向新未來 參 、教學活動設計 主題 單元 適用年級 高年級 名稱 海洋教育 名稱 美麗水世界 教學節數 2 節 分段能力指標 語文 2-3-2-1 能在聆聽過程中，有系統的歸納他人發表之內容。 3-3-3-2 能從言論中判斷是非，並合理應對。 3-3-4 能把握說話重點，充分溝通。 6-3-4-2 能配合學校活動，練習寫作應用文(如：通知、公告、讀書心得、參觀報告、 會議紀錄、生活公約、短篇演講稿等) 。 自然 2-3-2-4 藉著對動物及植物的認識，自訂一些標準將動物、植物分類。 5-3-1-3 相信現象的變化有其原因，要獲得什麼結果，須營造什麼變因。 綜合 4-3-2 參與計畫並從事戶外活動，從體驗中尊重自然及人文環境。 4-3-3 覺察環境的改變與破壞可能帶來的危險，並珍惜生態環境與資源。 資訊教育 4-3-5 能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源 5-3-4 能認識正確引述網路資源的方式。 5-3-5 能認識網路資源的合理使用原則。 海洋教育 2-3-1 分享水產相關職業(如養殖業、漁撈業等)工作內容與生活型態。 2-3-2 瞭解水產業加工製造過程及銷售方式。 5-3-1 探討水產產業與居民飲食文化之關係。 5-3-2 說明海洋生物種類及其生活型態、棲地。 5-3-3 瞭解海洋生物食物鏈。 5-3-4 覺察海洋生物與人類生活的關係。 5-3-6 蒐集海洋環境議題之相關新聞事件(如海洋汙染、海岸線後退、海洋生態的破 壞) ，瞭解海洋遭受的危機與人類生存的關係。 教學目標 一、 能認識生活中常見的水產食物。 二、 認識常見的海洋污染及探索造成海洋污染的原因。 三、 反省如何改善環境，尋找保護海洋的方法。 統整相關領域 語文 自然 綜合 資訊教育 海洋教育 教學 評量 教 學 活 動 指導要點 教學資源 六大議題 時間 方式 《水產大觀園》 準備活動 ： 老師事先準 參考資料 老師準備常見水產圖片 備相關圖片 相關網站 資料 一 、引起動機 資訊教育 1.老師準備一些水產圖片，讓