设计实践实话实说话流行教学设计.PDFVIP

《历史与社会教学》2011 年第 1 期（总第 1 期）  设计实践     《实话实说话流行》教学设计 广东省深圳市深圳中学 赵文杰 一、课程标准 1．面对同一个事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。 2．归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点与不同点。 3．比较自己与他人、团体或媒体对某一问题意见的差异，尝试对产生这种差异的原因进行解释。 二、教学目标 1．知识与能力目标 能用自己的语言表述“流行”的含义，能列举不同时期流行的事物，能正确表达对待流行文化的态度。 2．过程与方法目标 针对特定问题进行小组讨论，增强团队协作能力；对两组不同的事物进行连线类比，提高发散思维能力。 3．情感、态度、价值观目标 通过对本课的学习，感受新生事物勃然的生命力，并养成包容、多元的文化意识。 三、教学重难点 1．重点：流行文化的概念，其同传统文化的联系和区别。 2．难点：我们应以何种态度来面对流行文化。 3．教材分析：可以结合流行音乐和服饰等，有较强的趣味性。 4．学情分析：初中学生对流行文化是比较感兴趣的，因此“以包容和宽容的心态来面对流行文化”对他们来说 一般不构成问题。教学的侧重点是引导学生客观看待流行文化，能认识到其仅仅是文化的一个组成部分，不能因为 喜好流行文化而排斥其他文化表现形式。 四、教学准备 幻灯片课件、音频《我是一只小小鸟》、“美食和音乐”连线题。 五、教学过程   1  ·人教网 ·历史与社会教学 · ·人教网 ·历史与社会教学 · 《历史与社会教学》2011 年第 1 期（总第 1 期）  设计实践     1．新课导入 [构思]以年级范围内的“民意调查”结果导入新课。 [原因]①用学生比较熟悉和有亲切感的素材开始讲授，容易吸引其注意力，引起对本课内容的兴趣。②“民意 调查”的结果也是教学中的一个重要素材。 调查问卷：“你的音乐态度”： 你最喜欢哪种 A B C D E F 类型的歌曲？ 流行歌曲 民歌 摇滚 高雅音乐主旋律歌京剧 曲 你最喜欢哪个国家 A B C D E