顺德区构建现代学校制度实验报告教案.docVIP

顺德区构建现代学校制度实验报告 （第一稿） 顺德区自2010年起在全区范围内进行了构建现代学校制度的改革实验，经过六年的探索，在实践与理论上取得了重要进展。 构建现代学校制度，我们着力于学校治理格局的重构，以构建自主开放的教育格局为目标，以构建政府、学校、社会新型关系为核心，以推进管办评分离为基本要求，以厘清权力边界为突破口，建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与、多元主体共治格局。 一、构建现代学校制度改革实验概况 （一）构建现代学校制度改革实验的背景 构建现代学校制度改革实验是在顺德成为广东省教育强区，广东省推进教育现代化先进区，全国推进义务教育均衡发展工作先进地区，面临新的发展定位下启动的。顺德作为广东省综合改革试点，全面开展教育管理体制改革，简政放权，推行办学自主，强化内部管理，全面提升教育质量和效益。适逢广东争创国家教育综合改革示范区；《国家教育中长期改革和发展规划》颁布和《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的全面实施，创新发展成为主旋律。顺德在推进教育改革发展过程中，必先于其他地区碰到障碍，探索和积累经验并为其他地区提供借鉴，由此开展构建现代学校制度改革实验，具有深远的示范意义。 由于计划管理模式的制约，顺德学校的主体地位不明，在人、财、物、课程及其它教学业务方面政府对学校统得过死，校本管理远未形成，校长依法自主管理学校难