人教版七年级语文上册第14课《走一步再走一步》精品教案.docVIP

14　走一步再走一步 知识目标 1.初步学会分析记叙文中的故事情节注意学习和运用描写心理活动的词语。(重点)把握记叙文六要素复述从冒险到脱险的经过。 能力目标 1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。正确把握课题含义理解文中蕴含的生活哲理。(难点) 情感目标 激发学生勇于克服困难敢于战胜困难的决心与勇气一、导入新课生活在世界上每个人都难免会碰到许多困难。在困难面前有的人灰心丧气、束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上终于到达胜利的彼岸。这样世界也就有了弱者与强者之分。今天我们学习的这篇课文写的是一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩子在父亲的帮助下终于战胜困难、摆脱困境的故事这个故事告诉我们一个深刻的道理学习后一定会对我们有所启迪。二、教学新课 1．用简洁的语言概述课文所写的内容。明确：本文叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖陷入险境并最终在爸爸的策略引导下脱离险境收获成就感的同时也积累了应对困境的人生经验。复述“我”从冒险到脱险的经过。(复述要点：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)提示：时间：七月的一天。地点：空地边的悬崖上。人物：“我”小伙伴们。起因：玩其他游我提醒自己不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松、容易的第一小步迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成了自己的目标。(如何理解“迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成了自己的目标”的含义？)明确：大困难是由小困难组成的而小困难是不难战胜的一步一步战胜了小困难最后就战胜了巨大的困难。当然 1．文章开头为什么突出“酷热”？明确：开头一自然段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的酷热通过环境描写突出了人物的心理即酷热使人烦躁小伙伴就厌倦了正在玩的游戏从而想到很久没有爬悬崖。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长太阳已经没在西边低矮的树梢下夜幕开始降临。”“暮色中第一颗星星出现在天空中悬崖下面的地面开始变得模糊。”这两句话是什么描写这是典型的环境描写很好地烘托了“我”的恐惧心理。当“我”被弃于悬崖时我”的心理状态是怎样的？请从文中找出描写“我”处于险境中的心理状态的词句。明确：“我”的心理状态是恐惧。词语：阵阵晕眩、天旋地转、神情恍惚。句子：“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁最后才意识到那就是我。”“我趴在岩石上神情恍惚害怕和疲劳已经让我麻木。”请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这一部最初 毫无信心(“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”)继而 信心萌发(“这看起来我能做到。”)随后 信心大增(“再一次我做到了。”)最后 巨大的成就感(“我向下迈出了最后一步然后踩到了底部凌乱的岩石。”) 1．谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。明确：父亲是一个善于引导懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。父亲懂得怎样训练孩子自己只给其以指导、鼓励这样可以使一个病弱的孩子获得信心变得勇敢。父亲要让孩子认识到路要自己走不能总是让大人抱着走在自己走的过程中要从大人那里接受经验。课文中的父亲看到孩子在悬崖上下不来明知一不小心就会摔死可他并没有跑上你如何看待杰里的行为？明确：从整个故事来看杰里是一个真诚、善良、懂事的好孩子。因为当暮色苍茫我”一个人孤零零地留在岩石上时是杰里不放心“我”把父亲叫来帮“我”脱险。杰里没有像其他孩子一样嘲笑“我”而是帮助“我”这说明杰里是一个好孩子。但是杰里看到“我”害怕的样子虽然很担心但还是和结合文章最后一个自然段说说你对题目《走一步再走一步》的理解。明确：大困难是由小困难组成的小困难是不难战胜的一步一步战胜了小困难最后就是战胜了巨大的困难。当然重要的还在于走好每一步一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上面对困难走一步再走一步”这种人生经验给人以战胜一切艰难险阻的信心。 1．讨论：假如“我”的孩子的路终究要靠自己去走总靠别人扶不是长久之计。文中父亲指导儿子独立走下来恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。假如“我”的父亲没有来你作为“我”的同学将怎么办？提示：作为同学和朋友我”不会置自己的朋友于危难之中而不给予帮助会和朋友一起面对困难、克服困难。三、板书设计 可取之处 　　这节课的设计让学生充分利用文本挖掘教材理解文章内容和思想复述故事以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。思路清晰重点突出顺利完成了本课的教学任务。 不足之处 　　学生对文章哲理的领会不够深入。原来设计的