人教版七年级语文下册单元主题阅读（六）探索未知（共35张）.pptVIP

单元阅读 西望的学生，指着艾森的全息投影说：“看到了吗？他跟你们一般大，但他在这个年纪却创造了奇迹。他拯救了我们这座城市，甚至扭转了战争。”在低沉压抑的音乐下，解说词缓缓响起：“这就是三年前的那场飓风，它摧毁了敌军对我市的封锁线，5万名敌军几乎没有生还的记录。然而这场飓风并非一次意外，而是一名叫艾森的13岁男孩驾驶着飞艇闯入飓风眼，引爆了携带的炸药，从而改变了飓风的路径和登陆地点。他牺牲了他天才的生命，挽救了我们所有人。” 人群中发出沉重的叹息，被妈妈抱在怀里的孩子也煞有介事地竖起耳朵聆听，大厅里安安静 单元阅读 静，简直能听见各自的呼吸与心跳。校长立在人群中，望着投影，神情肃穆。他身前的轮椅上坐着一位白发苍苍的老太太，眼角干涸已久的河道已然潮湿。恍惚间，艾森在她闪闪的泪花里，冷不丁地跳出来说：“嗨，奶奶。” 1.校长进班后“心里涌出一阵酸楚”，结合文章来看，校长心中“酸楚”的原因是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （1）C城正在遭受不幸(或：C城不仅仅刚刚遭受过异常猛烈飓风的袭击，而且前线防线已经崩塌，一切都乱套了)；(2)孩子们对C城所面临的现状并不知情，显得无忧无虑；(3)校长已是这所学校的最后一名教师。 单元阅读 2.文中画波浪线的部分为什么要写艾森的父母？请你简要分析。 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 3.艾森只有13岁，但他与周围许多同龄人很不一样。请你结合文章内容谈谈，艾森的与众不同体现在哪些地方？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 通过写艾森的父母因为保卫家园而牺牲的事实，引出父母的行为对艾森有很大影响；为下文写艾森牺牲自己，挽救城市的情节埋下伏笔。 (1)艾森孤独、离群，羞于表达自己的思想； (2)但艾森在自然科学方面有超乎同龄人的天赋，(对科学知识的掌握)走在了时代的前面； (3)艾森心怀梦想，他牺牲自己，挽救城市，扭转 单元阅读 __________________________________________ 4.艾森在最后一节课上，向校长请求帮助，他会请校长帮他什么忙呢，校长又会做些什么？请你根据上下文，展开合理想象，补写这一部分的内容。100字左右。 校长略为伤感地清清嗓子，郑重地说：“什么样的请求？我尽力为之。 __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 补写内容应与艾森请校长照顾奶奶有关，既有艾森委托校长帮忙的情节，也有校长之后怎么做的情节；衔接顺畅，发展合理。 了战局，创造