人教版七年级语文下册第1课邓稼先(共20张).pptVIP

有一天，邓稼先回家比平时晚了些。许鹿希随口问了一句：“今天怎么晚了？”他只点了点头，没回答。邓稼先草草吃过饭，坐了一会儿，就独自上床休息了。 已是午夜时分了，许鹿希有些沉不住气地问：“你今天怎么了？”听妻子这么一问，他干脆坐了起来，轻轻地把一只手放在妻子的手上，眼睛却看着月亮说：“我要调动工作。” 许鹿希就问他：“调哪儿去？”他说：“这不能说。”她又问：“做什么工作？”“这也不能说。”“那你给我一个信箱的号码，我跟你通信。”邓稼先说：“这不行。” 许鹿希很难过，她才30岁，邓稼先34岁，孩子很小，许鹿希又不知道他干什么去，可是他态度很坚决，他说他如果做好这件事，他这一生就活得很有价值。 1964年10月16日 中国爆炸了第一颗原子弹。 1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下： 苏联──1949年8月29日; 英国──1952年10月3日; 法国──1960年2月13日； 印度──1974年5月18日。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。 邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁 人教版七年级语文下册第三单元 杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出“宇称不守恒”理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。 50年的友谊 他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 两人在芝加哥大学 教学目标 1、了解课文背景整体感知课文。 2、培养学生自主合作探究学习方式。 3、学习邓稼先无私奉献的精神，忠厚朴实的品格和深沉的爱国情怀。 要求：上课前科代表上台反馈同学昨晚的预习情况，并讲解生字词，其他同学做好笔记。 速读课文，整体感悟 1、快速默读全文，理清文章的思路，用简洁的语言概括每个小标题的内容。 2、每个小标题有怎样的联系？ 3、概括本文主题。 邓稼先 一、历史背景 二、生平简介 三、人物对比 四、民族自豪 五、执着创业 六、高度赞颂 引出人物 介绍人物 赞颂人物 作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中，抓住他忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。 赞颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的积淀。 还表达了对挚友邓稼先的深深怀念。 邓稼先的哪种精神品质最让你感动？ 请以“邓稼先最让我感动的地方是 ， 因为 ”的句式进行旁注。 （提示：感动的原因可选取多个角度，如：可以联系现实生活，写下自己的感受） 要求：1.自主完成10分钟 2.小组交流3分钟【交流自己的想法】 3.推荐精彩展示【准备好的小组举手示意】 邓稼先最让我感动的地方是这句话：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？” 读到这句话的时候，突然脑海中出现了邓稼先埋葬同事和下属的场景：了无人烟的沙漠，刮起了无情的大风，邓稼先站在墓碑面前，脸已经被风沙刮上了一层黄黄的土，只留下两行清晰的泪痕。这又是一块无字的墓碑。是的！是一块连名字都不能刻上去的墓碑。他，注定只能留在人们的心中。邓稼先深深地鞠躬，转过身，又坚定地迈起了步。 2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 要求：1.自主完成2分钟 2.小组交流3分钟【交流自己的想法】 3.推荐精彩展示【准备好的小组举手示意】 总共时间：（5分钟） 展示要求：每组派一个代表来说，不足之处小组其他成员可以继续补充，展示者需声音洪亮。