人教版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教案.docVIP

《说和做---记闻一多先生言行片段》教案 【教学目标】 知识与能力： 1、把握文章内容，感受闻一多独特的人格魅力； 型事例，精当的抒情议论；赏析文章的语言美。 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。 过程与方法： 在反复朗读中感悟，在合作交流中思考。 情感态度与价值观： 学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的高尚品格，做一个生动的人，大写的人。 【教学重点】 1、教学重点：学习、感受闻一多独特的人格魅力； 2,精练含蓄的语言。理解文中的关键语句 【教学难点】 1、学习围绕中心选材和剪裁的方法； 课前准备： 布置学生查找闻一多和臧克家的资料。 课时：1课时 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 著名画家徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。在上个世纪四十年代，有一个人一身傲骨让山河为之动容，他就是闻一多。 二、出示活动任务 1、把握文章内容，感受闻一多独特的人格魅力； 2、理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用；精选的典型事例，精当的抒情议论；赏析文章的语言美。 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。 三、展示自学，夯实基础 说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。 1、简介作家作品。 臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版一系列诗集，凝结着他一生汗水和心血的十二卷本《臧克家全集》也于2002年12月出版。 2、文中主要人物。 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、民主战士。 1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”； 1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学； 1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授； 1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教； 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争； 1945年7月15日被特务暗杀。 3、展示重点词语读音，然后多种形式读写。 衰（shuāi）微 弥（mí）高 赫（hè）然 迭（dié）起 小楷（kǎi） 卓（zhuó）越 锲（qiè）而不舍 兀兀（wù）穷年 迥（jiǒng）乎不同 潜（qián）心贯注 气冲斗（dǒu）牛 沥（lì）尽心血 目不窥（kuī）园 群蚁排衙（yá） 4、展示重点词语的意思。 衰微：（国家、民族等）衰落；不兴旺。 赫然：形容令人惊讶或引人注目。 迭起：一次又一次地兴起，出现。 高标：超群、出众。 锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。 目不窥园：眼睛不暗中看一看家中的园圃，即专心致志。 沥尽心血：用尽心思和力量。 潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。 心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。 迥乎不同：很不一样。迥，差得远。 一反既往：完全与已经过去的情况不同。 慷慨淋漓：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气,表达时极为畅快的样子。 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，星宿名，泛指天空。 四、课堂新授活动 活动一：听读课文，整体感知。 请同学们认真倾听《说和做---记闻一多先生言行片段》的朗读录音，然后进行诵读大比拼，以小组为单位，采用多种形式的朗读，可以个人读、集体读、分角色读，看谁读得更准确、更流利、更有感情。 然后回答下面的问题。 1、从整体上看，课文可以分两部分，应该如何分呢？每部分的主要内容是什么？ 教师点拨： 第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做” 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做” 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。 2、课文开头前两句有什么作用？ “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 教师点拨： ①领起全文，表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说” ②对比写法。严谨踏实的治学态度，言行一致的高尚人格和谦虚谨慎的美德。 3、文章从哪两个方面写闻一多的“说与做”？围绕这两个方面个写了哪几件事？表现了闻一多什么品质？ 教师点拨： 内容 特征 材料 品质 作为学者和诗人的闻一多 “做”了再“说”，“做”了也不“说” 《唐诗杂论》 锲而不舍、