人教版九年级历史上册第一单元第3课《西方文明之源》导学案（含答案）.docVIP

《西方文明 【目标导航】 一、自学 ） 3．扩张： 4．灭亡： 二、合作探究 1．阅读材料，回答问题。 材料 我们生活在一种……政体之下。……我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。…一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的…，一个穷困的人只要给国家提供某种服务，他便不会因为等级低下而被排斥于政治生涯之外。 我们不仅在政治生活中是自由的……我们在自己的私人交往中避免冒犯他人，在自己的公共生活中则主要是出于畏惧而与不法行为绝缘。我们服从政府官员和遵守法律，特别是遵守那些为扶助被压迫者而定出的法律，遵守那些虽未成文但却能使违反者蒙受一种公认耻辱的法律。 此外，我们用许多放松精神的娱乐来解脱劳累。我们整年定期举行各种赛会和祭典，我们把家庭布置得优雅得体，我们每日在这类事物上找到驱散哀愁的愉快。 一修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （1）根据材料及所学知识，指出雅典达到全盛时期的表现有哪些。 （2） 2．阅读材料，回答问题。 材料一 时空探索：故事发生在公元前465年，故事的主人公凯特与杰克，是一对同父异母的兄妹，其中妹妹凯特生活在雅典，哥哥杰克生活在斯巴达。一天，杰克去雅典看望父亲，故事就此展开了。这年，他30岁。 他到雅典的时候，父亲不在家，只有凯特和小弟弟吉利在家。原来这天是雅典举行公民大会的日子，父亲参加公民大会去了。杰克问道：“为什么你不和父亲一起去参加公民大会？”凯特说：“不行，公民大会只允许男性公民参加。”杰克又问：“那么，吉利怎么没有去参加？他不是男的吗？”凯特说：“吉利只有14岁，按规定只有年满20岁的成年男性公民才能参加公民大会。”杰克继续追问：“为咱们家干活的奴隶可以去参加公民大会吗？他们好多人都是成年男子。凯特说：“他们都没有权利参加公民大会，因为他们是奴隶。”杰克最后问道：“那我可以参加公民大会吗？我既是男的，又超过了20岁。”凯特说：“不行，你是斯巴达人，不是雅典人，外邦人不能参加公民大会……” 材料二 不要怕敌人的军队，不要被恐怖所支配！ 让每个人拿着战盾，站立在队列的前沿。 生命是不足怜惜的，预言家所说的死亡， 在我们反觉得可爱，有如一片灿烂旭阳…“ 在光荣的死者之间慷慨地抛弃了生命， 在战场为祖国战死，博得好男儿的美名…“ 青年人，比肩作战吧，不要作可耻的逃亡， 青年人，比肩作战吧，不要作懦夫的丑态… ——公元前四世纪斯巴达战歌 （1）由材料一这个故事可以看出，雅典的民主政治有哪些特点 （2）假如你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？ 三、巩固检测 1．张明同学总结了关于雅典全盛时期的四项表现，其中表述不正确的是（ ） A．海上交通便利 B．工商业发达 C．崇尚武力 D．奴隶主民主政治比较发达 2．2008年，北京成功举办了奥林匹克运动会。今天的奥林匹克运动会发源于（ ） A．古印度 B．古埃及 C．古希腊 D．古罗马 3．经过三次布匿战争，该国成为地中海的霸主，这个国家是（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马共和国 C．阿拉伯帝国 D．拜占廷帝国 4．英国历史学家约翰?索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”指的是（ ） A．斯巴达 B．雅典 C．罗马共和国 D．罗马帝国 5．阅读材料，回答问题。 材料一 罗马不是一日建成的。 材料二 公元前2世纪，在与罗马军队的战争中，迦太基军队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败。罗马军队把迦太基城夷为平地，变卖全城居民为奴隶。 （1）如何理解材料一的名言？ （2） （3） 参考答案 2．C 3．B 4．B 5．（1）成功需要长期的积累和努力。 （2）布匿战争。结果：罗马军队最终取得胜利。 （3）罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛；罗马同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，取得胜利；经过长期征伐，公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。