第6课康的熙皇帝与多民族国家的巩固.pptVIP

* * 课标要求： 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 本课目录 清朝十二帝 入关之前：清太祖 爱新觉罗·努尔哈赤 清太宗 皇太极 入关之后：(1)清世祖 顺治 （1644-1661) (2)清圣祖 康熙 （1662-1722) (3)清世宗 雍正 （1723-1735) (4)清高宗 乾隆 （1736-1795) (5)清仁宗 嘉庆 （1796-1820) (6)清宣宗 道光 （1821-1850) (7)清文宗 咸丰 （1850-1861) (8)清穆宗 同治 （1861-1875) (9)清德宗 光绪 （1875-1908) (10)溥仪 宣统 （1908-1912) 　 在中国历史上300多个帝王中，有一颗特别璀璨夺目的明星——“爱新觉罗· 玄烨康熙大帝”。他在位时期，智擒鳌拜，剿撤三藩，南收台湾，北拒沙俄，订立《尼布楚条约》，西征蒙古，兴修水利，治理黄河，鼓励垦荒，薄赋轻税，爱民如子。　 康熙大帝勤于政事，雄才大略，好学敏求，崇尚节约。在位61年，由于他的文治武功，中国的多民族统一的局面得到巩固发展，出现“康乾盛世”的繁荣，开创了中国历史上封建王朝中的一个黄金时代，是一位英明的好皇帝。 一、少年天子 　　阅读课文第一目，说一说少年康熙的特点和重要经历。 康熙（1654—1722） 清圣祖仁皇帝 名爱新觉罗·玄烨（1654-1722） 8岁登基 14岁亲政 69岁驾崩 在位61年 年号 康熙 (康,安宁;熙,兴盛) 万民康宁，天下兴盛 一、少年天子 1.孝庄训教，兼学满汉 兼学满汉 康熙身上有三种血统、有三种文化、有三种品格。康熙的三种血统，他父亲是满族人，他祖母是蒙古人，他母亲是汉人，所以康熙身上有满洲人、蒙古人、汉族人的三种血统。他又受了三种文化的影响，他祖母、他家庭说满语，他的师傅，满族的师傅教给他说满语，学满文，教给他骑射，他的汉族师傅给他讲四书五经，他又受到儒家文化的教育，所以康熙他的文化来说，既受到满洲骑射文化的影响，又受到蒙古草原文化的熏陶，还受到汉族儒家文化影响。 一、少年天子 1.孝庄训教，兼学满汉 2.博才多能，学贯中西 　　康熙对西方科学技术的接纳，表现了帝王的宽大胸怀和求知欲，但这仅仅是一种个人行为，没有形成吸收西方科学技术的政策，也没有形成为一种制度。 　　康熙故去之后，人亡政息，他的继任者对西方的科学技术都不感兴趣，这也是造成近代中国科学技术落后的重要原因之一。 二、巩固多民族国家的重大举措 1.平定“三藩” 镇守云南的平西王吴三桂 镇守广东的平南王尚可喜 镇守福建的靖南王耿继茂 　　三人本为明朝辽东边将，后来降清，或开关迎接清军进入山海关，或为清迁南征北战镇压人民的反抗和消灭南明势力立有战功。 　　清军在北京建立中央政权后，被封为王，享受高官厚禄，作为清朝控制南方边远地区的藩王而割据一方。他们利用这一机会，保存并扩大自己的实力，拥兵自重，恣意妄为，对下鱼肉百姓，对上与中央政府抗衡，严重影响国家的统一和安定。 1.平定“三藩” 1、平定“三藩” 1）起因： 　　“三藩”成为抗衡中央的地方割据势力，成为影响国家统一的主要威胁 康熙帝开始准备撤藩 1673年，三藩举兵反叛 叛乱范围：云南 贵州 福建 广东 吴三桂 尚可喜 耿精忠 湖南 四川 陕西 甘肃 浙江 江西 1.平定“三藩” 2）历时八年，中流砥柱 1.平定“三藩” 3）意义 清除了地方割据势力，避免了国家分裂，有利于统一的多民族国家的巩固和发展； 二、巩固多民族国家的重大举措 2.收复台湾 ①明朝末年，荷兰殖民者侵占台湾，统治38年（1624－1662）。 ②1662年，郑成功从荷兰侵略者手中收复台湾。 材料一：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”  ——郑成功 材料二： 郑成功及其子郑经在收复台湾后，仍然用南明永历年号，以明朝遗臣身份继续与清廷对抗。“三藩”之乱爆发后，郑经乘机率军进攻福建等地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海…… ——《中国通史全编》（下） 探究：如何认识郑成功收复台湾与清政府收复台湾及两者之间的关系？ 从上述材料对郑氏集团收复和经营台湾进行简要评价。 　郑成功驱逐荷兰侵略者，维护了中国领土完整和民族尊严，是