人教版八年级地理上册1.3《民族》教案.docVIP

《民族》教案 【教学目标】 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 【重点与难点】 【】 【教学过程】 一、趣味情景导入 知道吗：中华民族大家庭有回答进入学习 二、新课学习 （一） 1.我国的民族构成 （1）自主学习：读56个民族人口构成情况统计图及教材P15页第一、二段，回答 汉族人口最多，约占全国人口总数的92%；55个少数民族，约占全国人口总数的8% （2） 1）少数民族中人口最多的是什么族？（壮族，超过1600万人） 2）少数民族中人口超过500万的有哪些？ （满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族） 3）有些少数民族人口很少，不到1万人。如珞巴族、赫哲族等。 思维拓展：比较我国的民族组成与日本的差异 我国：多民族国家，共有56个民族，汉族人口占绝大多数。 日本：民族组成比较单一，大和民族占绝对优势。 2.民族地位：民族不论大小，一律平等。 读图，体会“民族不论大小，一律平等” 3.民族文化 （1）语言：阅读材料了解我国的民族语言。 （2）文字：读图了解几种民族文字对“我爱中国”的写法及奖状上的民族文字。（说明了多样的民族文字是祖国灿烂文化的重要组成部分） （3）传统节日 1）观看视频：傣族的泼水节 2）读图，你知道下列各图中分别反映了我国哪些民族的文化特色吗？ 藏族雪顿节、傣族泼水节、回族开斋节、蒙古族那达慕节、高山族丰收节、汉族元宵节 3）思维拓展：少数民族的乐器、重大节日或传统活动。 4）思维拓展：民族与特色建筑 5）思维拓展：部分少数民族服饰欣赏 6）了解在我国的“非物质文化遗产”中，少数民族文化的杰出代表。 新疆维吾尔木卡姆艺术、侗族大歌、藏族的《格萨尔》史诗、蒙古族呼麦。 助记：我国的民族构成及概况 我国民族五十六，少数民族五十五； 汉族人口数最多，少数民族数壮族； 五百万（以上）壮满回土（家），苗维彝藏和蒙古； 个个能歌又善舞，地位平等家和睦。 师：各民族共同组成了中华优秀文化，受到世界各国人民的尊重和关注。 （二）民族分布特点 1.熟悉56个民族名称 难读、难写的字：羌qiāng、仡gē、畲shē、斡wò、彝yí、仫mù、祜hù 2.民族分布 （1）读图，自已任意指出几个民族大致分布位置；同桌间一个人说民族，另一人在图中指出分布位置。 （2）读图，小组合作：汉族分布在哪里？（汉族：遍布全国各地） （3）读图，小组合作： 主要分布在东北的少数民族有哪些？（满、鄂伦春、朝鲜、鄂温克、蒙古、达斡尔、赫哲族） 主要分布在西北的少数民族有哪些（维吾尔、藏、蒙古、回、塔吉克、乌孜别克、柯尔克孜、俄罗斯、哈萨克族） 主要分布在西南的少数民族有哪些？（景颇、傣、瑶、苗、侗、仡佬、仏佬、壮、彝） 中部和东部的少数民族分布情况如何？（很少） 总结 少数民族分布地：东北、西北、西南 少数民族：主要分布在西南、西北和东北地区 （4）民族分布特点：大散居，小聚居，交错杂居 4.民族政策 （1）自主学习：学生自读P19页课文第二段，了解我国的民族政策 少数民族聚居地实行民族区域自治制度，设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使自治权。 （2）思维拓展：我国的民族政策 5.少数民族地区的发展现状 新中国成立以来，我国民族区域自治地方贯彻国家的民族政策，在政治、经济、社会、文化等方面取得了巨大的进步。各个民族对国家的经济建设、社会发展、边疆安定、国家统一都作出了重要贡献。 三、课堂练习 1. 4.读图分析： （1）维吾尔族、蒙古族、藏族的主要分布地区。 （维吾尔族：新疆维吾尔自治区；蒙古族：内蒙古自治区；藏族：西藏自治区；） （2）找出民族最多的省级行政区域。（云南省） 四、课堂小结 、作业布置 1. 【板书设计】