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奇妙的想像 冰箱的问世 一桩奇特的诉讼案 主持人的论调 《卡尔威特的教育》 9岁进入哥延根大学，14岁被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士，并被任命为柏林大学的法学教授，23岁发表《但丁的误解》，后来一生都在德国著名的大学里授学。 世界经济论坛发布的《全球竞争力报告》统计显示，2002年----2006年间中国排名一直呈现明显的下降趋势：2002年第33位，到2006年降到了第54位。 中国孩子的创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。而想像力则排名倒数第一。 诺贝尔奖获得者的心理特点 （1）对自然界和科学现象具有广泛而深刻的兴趣；（2）从小具有一种自发的探索精神和强烈的想像力；（3）具有强烈的自我成长动机和成就动机；（4）高度的创新性、独立性和求异性；（5）具有反潮流精神，不追求物质利益；（6）刻苦、顽强、百折不挠的精神。 递减法则：比如说生来具备100度潜在能力的儿童，如果从一生下来，就给他进行理想教育的话，那么就可能成为一个具备100度能力的成人，如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，那也只能成为具备80度能力的成人，而如果从10岁开始教育的话，教育得再好，也只能达到具备60度能力的成人， 小鸡追随母亲的能力” 2012年3月20日河南省教育厅出台了令人欣慰的细则，为规范河南省幼儿园办园行为，防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象，3月20日，省教育厅公布了《科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象十不准》，保障幼儿健康快乐成长。  一，运用图形变化来开发想像力，打开思维。 1添:即在原来的事物上添画其他东西，使它成为新事物 2扩： 即把原来的事物放大。 3缩：把原来的事物缩小，使它成为新的事物，如把太阳缩成一个暖房. 4改：将传统的事物加以改变，或者比拟。 ⒌反： 即逆向思维，如人可以在天上飞 6合：即把两种不相关的事物合起来，创造出新东西。 7除： 和“合”一起运用，把原来的事物除去一部分，再加上新东西 部使它成为另一种东西。如“苹果树”变成“太阳树” 8变：改变常见事物的形状，颜色，次序，创造出新东西。如福娃的形像. 二，运用联想引导学员打开思 维，激发想像。 热？ 三，做绘画日记。 闹钟？培训？ 汽车？ 学员？小学？活动？ 四，为文字配画。 千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 深山藏古寺 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 五，求异思维的练习。 小学体育课中关于想像力的开发与创新 从宏观方面入手，对于小学生想像创造能力起到一个推动的作用，那么具体我们应该怎么做才能让小学生的想像能力得到充分的发挥呢？ 第一，创造自由宽松的空间。 第二．热爱创造型学生.(1顽皮淘气荒唐放荡不羁2 时逾常规3处事不因执较幽默但难免有嬉戏态度） 第三，激发学生创造兴趣和创造热情。第四，培养学生求异思维，质疑问难的能力第五，增强学生良好心理品质第六，鼓励学生创造发明第七，让学生大量阅读科幻读物。 曲别针换别墅 美国的一堂小学阅读课《灰姑娘》是如何在教学中渗透良好品质的教育的 美国一堂小学阅读课《灰姑娘》 一，你们喜欢故事里面的哪一个人？不喜欢哪一个？为什么？ 二，如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜 马车，可能会出现什么情况？ 三，如果你是后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加舞会？你们一定要诚实哟。 四，辛黛瑞拉的后妈不让她参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去？而且成为舞会上最美丽的姑娘？ 五，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃机会，她还 可能成为王子的新娘吗？ 六，这个故事有什么不合理的地方？ 小学数学中关于想像力的开发与利用 中国女大学生用戒指换小学 动画片《灰姑娘》视频 * * 辉县市教师进修学校 琚金红 主要内容： 一认识到想像力在小学阶段的重要性 二为什么要拯救想像力。为什么要拯救孩子的想像力。 三如何在小学各学科中渗透想像力的教育 。 四拓展提升开发小学生想像能力的若干方法的建议。 小狗“把吃剩下的食物埋在土中的能力” 一节小学美术教师的培训课 香？