人教版语文八年级上册：22短文两篇（陋室铭、爱莲说）教学设计.docxVIP

人教版八年级语文上册第五单元《短文两篇》教学设计二《爱莲说》周敦熙教学目标1、了解“说”这种文体。?２、理解体会本文以花喻人、托物言志的写作手法。?３、学习本文映衬的手法。?４、体会本文多种修辞手法的运用。?５、准确、流畅地背诵《爱莲说》。?【重点、难点】１、托物言志的写作手法是本文重点。?２、映衬的手法是本课难点。?教学课时：一课时。一、新课导入“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”， 杨万里这句诗写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。宋代周敦颐也是对莲花情有独钟。他在南康做郡守时曾劈莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香扑面时，作者触景生情，爱莲之洁白，写下千古名篇《爱莲说》。今天，我们来学习这篇文章。?二、作者简介周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。三、解题莲：即莲花；“说”是古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，与现代的杂文相似。“爱莲说”就是论说一下喜爱莲花的道理。四、朗读训练要求：用普通话、有停顿、有感情地朗读。教师领读第一遍。学生齐声朗读。教师纠正易读错的字、词。五、字词学习蕃　 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 fán yū l