人教版语文八年级上册第2课《芦花荡》学案（含答案）.docVIP

芦花荡 教与学目标： 1、积累、掌握字音、字形和词义；了解作者及故事发生的背景。 2、展开想象，体验人物心理。 3、体味景物描写的作用，提高描写的能力。 4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。 重点与难点： 【重点】体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学会概括性复述课文情节 【难点】1、理解重点词语对刻画人物的作用。 2、揣摩景物描写 教与学方法 诵读法；合作探究法；展示提升法。 第一课时 教与学要点：1、朗读课文，把握故事情节，感受课文内容的传奇色彩。 2、探究主人公的性格及表现在哪些方面。 教与学过程： 一、作家与作品 孙犁，现代小说家、散文家。1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。抗战爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作和学习，发表了短篇小说《荷花淀》《芦花荡》等作品。 二、检查预习 1.两学生听写词语在黑板上，其他学生在书的扉页上写一遍。 尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、转弯抹角、月明风清、张皇失措 2.朗读自己喜欢的段落或景物描写的语句 三、入课学习、合作交流 1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？