[科学]2-3-第一课时.pptVIP

总结： 13、下列情况中存在着力的作用 吗？请说理由。 ⑴在草地上越滚越慢的足球 ⑵从树上下落的苹果 ⑶绕着地球匀速飞行的人造地球卫星 ⑷在水平地面上，两张紧挨着的课桌之间 * * 力的存在 第三节第一课时 风看不见，摸不着， 你是如何判断它的存在呢？ 作用效果 存在 利用老师提供的器材来向大家 证明力的存在。 活动一： 活动二 微小形变放大实验 【思考】除物体形状的改变可以证明力的存在外， 还有什么现象也能证明力的存在呢？ 每组用气球模拟球场上的三个动作。并讨论这三个动作中，力使球发生了怎样的变化？ 静止变为运动 运动变为静止 速度大小改变 运动方向改变 运动状态改变 活动三 我们还在什么时候看到或感受到力能使物体的运动状态发生改变？ 下列物体运动状态发生改变了吗？ 请说明理由。 1、在草地上越滚越慢的足球 2、从树上下落的苹果 3、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星 4、匀速直线下降的跳伞运动员 状态改变 状态改变 状态改变 状态没变 练一练： 下图 说明力可以改变物体的形状。 下图 说明力可以改变物体的运动状态。 1飞来的足球被接住变静止 2 网球拍被网球压扁了 3 绕身体匀速转呼啦圈 4 拉弓，弦弯了 5 将静止的标枪掷出去 6 拉拉力器，弹簧被拉长 2、4、6 1、3、5 压 捏 拉 推 吸引 手 手 手 手 磁铁 桌面 瓶子 弹簧 粉笔盒 铁钉 物体 物体 作用 直接接触 不直接接触 力：力是物体对物体的作用 施力 受力 1、用一个气球压另一个气球 【结论】 物体间的作用是相互的 2、用一个弹簧拉另一个弹簧 活动四 1.右图2只气球由于受压都发生了形变，试猜测：下面哪种挤压方式能产生这种效果？ A.左球不动，右球压向左球 探究三 力的作用是单独的还是相互的？ B.右球不动，左球压向右球 C.两球同时向中间压 A 、B 、C 2.通过这个实验，你对力有什么新的认识？ 物体间力的作用是相互的 作 用 反作用 左球 右球 思考 1、站在滑板上推墙， 会怎样？这是为什么？ 2、用船桨推岸， 船为什么离岸而去? 　　火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力， 由于力的作用是相互的， 燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。 我们还在什么时候看到或感受到力的作用是相互的例子？ 划船,滑雪,游泳,跳高时用力登地… 下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（ ） A、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞机 撞上鸟，飞机会被鸟撞出洞 B、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了 C、成熟的苹果从树上落下来 D、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来 C 1、力是 对 的作用。 1、根据 可以证明力的存在。 2、力的作用效果可以表现在两个方面：一是使物体发生 ；二是改变物体的运动状态，包括 改变和 改变 两种情况。 3、力的作用是 。 力的作用效果 形变 速度 方向 相互 物体 物体 基础与巩固 1、狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用 效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。 2、短跑运动员起跑瞬间会用脚用力蹬助跑器，脚对助跑器施 力的同时，运动员也受到了 对 的作用力，说明物体 间力的作用是 3、俗话说：“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ） A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.要产生力的作用必须得有施力物体、受力物体 D.只有一个物体也可以产生力的作用 形变 运动状态 助跑器 脚 相互的 C 基础与巩固 4、在下列现象中，不属于力产生的效果是（ ） A.足球在草地上越滚越慢 B.用力压弹簧，弹簧压缩了 C.用力拉弓，弓被张开 D.冰块在光滑的水平面上做匀速直线运动 D 5、下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（ ） A.机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞机撞上鸟， 飞机会被鸟撞出洞 B.把鸡蛋往碗沿一磕，蛋壳破了 C.物体受到力的作用时会发生形变或改变物体的运动方向 D.把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来 C 1、人用桨向后划水，皮划艇反而前进了，是谁给了皮划艇前进的力？（把桨和皮划艇看成一个整体） （ ） A、地球 B、湖水 C、桨 D、手 拓展与提升 B 2、