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推进素质教育要成绩单还是要学生的全面发展 　　济南市历城区洪楼高中131课堂教改。 是要一张好看的考试成绩单?还是要学生的全面发展? 从事教育管理工作27年的山东省枣庄市教育局局长张磊,有时不得不违心地选择前者。很多东西不能这样做,但是不得不这样做,家长要质量、要升学率。在这种现实情况下,很多做法越来越绝,有的地区甚至提出‘哪怕有一口气,能爬进考场就行’这样的口号。这对学生身心是极大的摧残。张磊说。 一个人无法改变大环境,但如今,张磊明显感觉到了大环境的改变给他带来的一份轻松。他说:山东省统一规范办学行为,可以真正使教育返璞归真了。 山东通过对中小学办学行为进行严格规范,改革对学校、教师的评价方法,比较有效地解决了各地恶性竞争、片面追求升学率等问题,并且开始触及广泛存在于地方政府、教育行政部门和中小学校的以分数论英雄、以升学率定优劣的扭曲的教育政绩观。 规范升学竞争 从代课老师到班主任,再到副校长、校长,再到教育局长,无数学生成长的轨迹使张磊对升学与成才的关系的认识是清醒的。他说,走上工作岗位以后,真正能够成才、成功的学生并不一定是学习成绩很冒尖的学生。但在现实面前,他不得不为使尽可能多的学生考上大学、考上名校绞尽脑汁。 要眼前的利益,还是要长远的利益?是满足个体的要求,还是适应国家民族发展的需要?这是困扰教育改革特别是推进素质教育的核心问题。 山东邹平一中一