人教版高中政治必修三1.1《体味文化》课件.pptVIP

第一框 体味文化 文化生活 一、感受文化现象 2.时空：文化无时不在 3.地域：文化各具特色 1.形式：丰富多彩 文化无处不在 二、文化是什么 你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。 —— 著名作家、文学研究家 钱钟书 下列属于文化现象的是（ ） 1.第18届北京国际图书博览会召开 2.李克强主持召开国务院常务会议 3.黄山自然风光 4.莫高窟的飞天壁画 5.工人、农民从事生产活动 6.参加学校运动会 7.购买MP5 8.浏览网站，领略世界各地风土人情 9.人大代表参加全国人民代表大会 二、文化是什么 1、含义： 是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 内容包括 （1）世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分 （2）自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分 下列属于文化现象的是（ ） 1.第18届北京国际图书博览会召开 2.李克强主持召开国务院常务会议 3.黄山自然风光 4.莫高窟的飞天壁画 5.工人、农民从事生产活动 6.参加学校运动会 7.购买MP5 8.浏览网站，领略世界各地风土人情 9.人大代表参加全国人民代表大会 1 4 6 8 文化活动相对于政治活动和经济活动 2、文化的特点（总结） （2）文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的，而是后天逐步培养出来的。 11 （3）文化作为一种精神活动离不开物质活动；作为一种精神产品离不开物质载体。 （1）文化是人类社会特有的现象。纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化是人们社会实践的产物。 ① 一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起来，“ 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。” ② 而一个远离家乡的人看到月亮时，会以“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”，或者是“ 举头望明月，低头思故乡” ，抒发自己的离情别绪。 ③ 月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆 ④ 天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。 结论：文化又是人们的一种素养 （从个人来说） 文化对个人而言产生这种差异性的原因何在？ 归纳2：文化作为人的一种素养，它不是天生的，而是人类通过后天学习获得的，是需要培养的。 材料：如把一个刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国白人家庭抚养，他一定是说英语并用刀叉吃饭。如把一个刚刚出生的美国白人婴儿托付给一个普通中国家庭抚养，他一定是说汉语并用筷子吃饭。 这则材料说明什么？ 三、文化的力量 1、文化的形式 （静态）形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。 （动态）活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。 我们的生活是否离得开文化？ 文化对我们生活有哪些影响？ 文化对我们国家有何深远意义？ “议”文化—文化的力量 2、文化的力量： ②文化对个人成长有影响 ①对国家和民族的发展有影响 文化力量影响的表现： 文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。 文化作为一种精神力量可直接转化为物质力量 x 文化“万花筒” 1、文化现象：无时不在、无处不在 2、文化生活：各具特色、丰富多彩 文化是什么 2、特点 1、内涵： ① 人类社会特有的现象（实践）； ②是人们的一种素养，非与生俱来； ③文化离不开物质载体。 1、 文化是一种社会精神力量 2、它能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 文化的力量 体味文化 文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 1.原始部落有“图腾崇拜”,现代社会有“信息高速公路”。人们出生前有胎教,出生后在咿呀学语,成长过程中又常听音乐歌曲,常看电视节目和书刊杂志。环顾我们身边的生活,有丰富多彩的校园文化、社区文化、都市文化、乡镇文化、村落文化,还有转瞬间已不再新奇的网络文化等。我们的生活就是一个文化的大观园。上述材料说明( 　　) ①文化现象无时不在　 ②文化现象无处不在　 ③我们的生活就像一个文化“万花筒” ④文化现象是自然界和人类社会普遍存在的 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①②③④ A 2.我们讲文化生活,这里的“文化”是指(　 　) A.人类改造世界的一切活动及其创造的物质和精神成果的总和,即人类“文明” B.文学艺术和科学知识,或人们受教育的程度 C.是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 D.发展中国特色社会主义文化中的“文化” 3.我们讲的“文化”