人教版高中语文必修三第9课：劝学课件().pptVIP

* * 《荀子》 导语 劝学 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？” 庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。” 荀子曰：？ 学习目标 一、理解文章内容，理清思路，指导背诵。 二、学习比喻论证和正反对比的论证方法。 三、，能准确翻译句子，掌握重要的文言知识 荀子（前３３０？－前２３０？），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。 生词注音 中（ ） 輮（ ） 舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 楫（ ） 生（ ） 蛟（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ） 镂（ ） 跪（ ） 蟮（ ） 螯（ ） zhòng róu yú yòu gǎo pù lì cān xǐng yú qǐ jí xìng jiāo kuǐ qí jì nú qiè lòu guì shàn áo 第一段 劝，鼓励。这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。 “学不可以已”就是全文的中心论点。 第二段 1、朗读第二段检查读音。 2、检查重点词的解释，逐句检查翻译。 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 学习 结果 人 蓝 萃取 青于蓝 水 凝结 冰寒于水 木 輮 其曲中规 木 受绳 直 金 就砺 利 比喻论证 提高自己 改变自己 学习的作用 中 心 句 第三段 1、齐读 2、检查文言知识 解释： 终日、须臾、跂、假、利足、致、能水、绝 虚词“而” 本段中的“而”分别表示修饰和转折关系，请分类。 翻译： 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 学习的 作 用 弥 补 不 足 跂而望 不如登高 登高而招 顺风而呼 假舆马 假舟楫 见者远 闻者彰 致千里 绝江河 善假于物 君子 比喻论证 个人思考：本段用了哪几组比喻来论证观点？本段论证了“学不可以已”的哪层意思？ 第四段 1、学生读，正音。 2、文言知识。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。蚓无爪牙之利，筋骨之强。上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 思考（小组可讨论） 本段可以分为几层？分别用一个词语来概括每层的意思。 本段和中心观点“学不可以已”有什么关系？ 这几层在论证手法上有什么共同之处？ 学习方法和态度 积累坚持专心 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 学习要 积累 骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利……用心一也 蟹六跪而二螯……用心躁也 学习要 恒心 学习要 专一 比喻论证、对比论证 课堂小结 本文最突出的特色就是比喻论证。比喻论证是一种说明事理的方法，基本原则是“以其所知，喻其所不知”,也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。 比喻论证能够把抽象的道理说得具体、明白、生动，深入浅出，使读者容易接受。 请你总结本文的比喻论证（找出原句），并将这些比喻论证归类分层。 第二段 1、指人朗读第二段检查读音。 2、检查重点词的解释，逐句检查翻译。 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，