人民版高中历史必修二7.1《社会主义建设道路的初期探索》课件（共26张）.pptVIP

上 下 退 上 下 退 上 下 退 人民版 社会主义建设 专题七 道路的初期探索 . 课堂导入 课堂导入 1921年，列宁在纪念十月革命四周年时说：“重要的是坚冰已经打破，航路已经开通，道路已经指明。”这段话寓意深刻，他言简意赅地说明了十月革命后，苏维埃政权走过的艰难历程。这一课，就让我们一起重温这段历史。 推进新课 问题情境 苏维埃政权面临的最严峻的问题是什么？ 非常时期的非常政策 苏俄失去了主要的粮食，土地，饥荒成为一切灾难中最为严重的灾难。 推进新课 问题情境 为解决粮食问题，苏维埃政府采取的主要措施是什么？ 非常时期的非常政策 实行余粮收集制，将农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收集到国家手中，后来征集的对象又扩大到肉类、马铃薯等各种农产品。 推进新课 问题情境 战时共产主义政策还有什么表现？ 非常时期的非常政策 在工业方面，实行广泛的工业国有化，不论大中小企业一律国有，实行高度集中管理；在产品分配上，国家实行实物配给制，取消了自由贸易；同时实行成年人劳动义务制，规定“不劳动者不得食” 列宁向开赴前线反击波兰武装干涉者的红军发表演讲 推进新课 非常时期的非常政策 推进新课 问题情境 请学生思考战时共产主义政策起到什么作用？ 非常时期的非常政策 推进新课 自主学习 积极：战时共产主义政策适应了战时需要，把全国有限的人力物力高度集中起来，保障了红军的军备供应，为战胜国内外敌人提供了保证，使苏维埃政权经受住了考验，站稳了脚跟。 非常时期的非常政策 推进新课 自主学习 消极：从长远来看，破坏了农民的积极性，以牺牲农民的利益为代价，束缚了农村生产力的发展。强制采取战时共产主义政策。打退了国内外敌人的进攻后，苏俄仍继续实行战时共产主义政策，企图在当时的条件下直接进入社会主义，结果激化了矛盾，证明这条道路行不通。 非常时期的非常政策 推进新课 经济危机与政治危机 1920年苏联发生示威游行 推进新课 原始资料 1921年列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多问题上必须退到国家资本主义上去．从冲击转到围攻的方法上去。” ——《苏联兴亡史》 经济危机与政治危机 列宁说的“尝试”指的是什么？为什么说尝试失败了？ 推进新课 自主学习 经济危机与政治危机 尝试是指国内战争结束后，苏维埃政权曾试图通过战时共产主义政策直接向社会主义过渡。余粮收集制的强化引发严重的经济危机和政治危机，事实证明通过战时共产主义政策向社会主义直接过渡是不现实的，所以列宁说尝试失败了。 推进新课 问题情境 引起苏维埃领导人警惕的事件是什么？ 经济危机与政治危机 推进新课 自主学习 经济危机与政治危机 1921年2月28口，喀琅施塔得水兵基地发动叛乱，提出“要苏维埃不要布尔什维克”的政治口号。 推进新课 教师点拨 经济危机与政治危机 苏维埃政权从喀琅施塔得兵变中吸取了重大的政治教，认识到必须清除农民中间存在的严重的不满情绪，为此，必须改变现行的战时共产主义政策。 推进新课 新经济政策 推进新课 教师讲述 新经济政策 1921年3月俄共（布）第十次代表大会上列宁作出以实物税代替余粮收集制的报告，标志着战时共产主义政策开始向新经济政策过渡。 推进新课 师生互动 新经济政策 项目 战时共产主义政策 新经济政策 农业 余粮收集制 固定粮食税 工业 工业国有化 国有化前提下，解除中小企业国有化 流通 取消商品贸易 允许自由贸易 分配 实物配给制，强制劳动 劳动报酬级别制 推进新课 教师点拨 战时共产主义政策是在生活中排斥商品货币关系，用军事和行政的手段控制社会的运转，进而直接进入社会主义；新经济政策是通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产、改善和巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义。这也是新经济政策“新”之处。试结合教材上有关工农业生产情况表格评价新经济政策。 新经济政策 推进新课 自主学习 新经济政策 新经济政策的实施使1921年春的危机迅速消失，生产逐渐恢复，巩固了工农联盟，使苏维埃政权日益巩固。新经济政策的实施表明列宁找到了一条小农占优势的落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。 推进新课 教师讲述 新经济政策 新经济政策为国际共产主义运动提供了宝贵的经验，发展了马克思主义理论，是列宁对俄国社会主义建设进行的一次有益探索。 课堂小结 本课小结 社会主义建设道路的初期探索 新经济政策 战时共产主义政策 背景：经济、政治危机 内容：农、工、商分配 评价：巩固苏维埃政权 背景：战争：形式严峻 内容：农、工、商分配 评价：保证战争胜利 1．在1919年的俄国，一位城市居民用100卢布在市场上购买了100斤粮食。请判断这种现象是真是假？其依据是什么（ ） A．假的