人民版高中历史必修三3.2《新文化运动》优质教学设计.docxVIP

课堂教学设计表地区学校授课教师姓名课题名称第二节新文化运动课题来源□年级：高二□教材版本：人民版□所属章节：专题三近代中国思想解放的潮流设计思路本节课中，我主要设计了以下八个步骤，分别是：一、视频导入，让学生带着兴趣走进新课；二、情景再现，让学生感受和了解新文化运动兴起的背景；三、合作探究，理解新文化运动的内容；四、史料分析，探究新文化运动的影响；五、课堂小结，梳理本课知识；六、颁奖典礼，致敬先哲，感悟历史；七、巩固提升，通过练习巩固所学知识；八、课后反思，在反思中进步。课标与学情分析课标要求：概述新文化运动的主要内容；探讨其对近代中国思想解放的影响。学情分析：本课的授课对象是高二学生，他们经过高一一年的学习，已经对高中历史的教学特征和学习方法有了很好的认识，但是对知识的掌握还没有形成体系，分析问题也往往只注意表象而忽略从更深层次的分析，所以在教学中要创设情景、并进行启发式讨论。教学目标（一）知识与能力?：了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。?（二）过程与方法?：1.通过问题引导、讨论陈独秀为什么创办《新青年》等问题来培养学生分析问题、解决问题的能力。?2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。??（三）情感态度与价值观??新文化运动是先进知识分子为救亡图存而进行的探索，是一场伟大的思想解放运动。那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气。尽管有这样和那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的,以此来进行历史观的教育，同时培养学生的科学精神与爱国情怀。?教学重点难点1．教学重点：新文化运动的内容2．教学难点：新文化运动的影响教学过程一、导入新课（意图：以视频导入，激发学生的兴趣，引导学生走进新课）播放《建党伟业》中北京大学关于新旧文化之辩的视频。提问学生：视频中争论的焦点是什么？与我们所要学习的近代思想史上什么事件有关？明确单元线索：在近代中国救亡图存的探索中，中国向西方的学习由器物转到制度，再转到了思想文化。然后展示标题和课标要求。在预习过程中，相信同学们会发现有一份杂志多次出现，那这一节课我们就以这份杂志为切入点，去了解新文化运动这段历史。1915年，陈独秀从日本回到上海，9月15日创办了一份杂志。正是这份杂志，拉开了新文化运动的序幕。是什么促使他创办这一份杂志呢？这与当时的时势、背景有关。二、新文化运动的兴起：（意图：以一学生的朋友圈求教问题引出一组关于当时中国社会现状的图片镜头，进而引导学生感受当时的情景，了解新文化运动兴起的背景）孙中山曾说：“世界潮流,浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”对此有同学就困惑了，他在朋友圈求教：1915年，当时的世界潮流是什么？当时国民思想有哪些跟不上这个潮流？请同学们结合一组图片镜头进行了解。为此，陈独秀说：“非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想,洗刷干净不可”，“欲使共和名副其实，必须改变人的思想，要改变思想，须办杂志。”三、新文化运动的内容：（意图：让学生合作探究，相互交流，沟通，让会的学生教不会的学生，集思广益，进而理解好本节课的重点之一：新文化运动的内容，同时活跃学习氛围，激发学生的学习兴趣。）在陈独秀创办的杂志以及新文化运动中，陈独秀等人针对当时社会的什么问题提出什么样的主张？请小组合作讨论，并展示探究成果。最后老师结合史料，点评讲解。四、新文化运动的影响：（意图：出示五则材料，让学生根据材料结合所学知识，进行总结概括，做到论从史出，以此突破本节课的有重难点之一：新文化运动的影响，同时培养学生分析史料，概括知识点的能力。）材料一：在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。——《上海妇女志》材料二：北大中文系学生杨振声说：《新青年》像春雷初动一般，惊醒了整个时代的青年....他们逐渐地打碎了身上的枷锁，歌唱着冲出封建的堡垒。材料三：1919年下半年全国有400多种白话文的报刊。从1921年开始在中小学里面逐步用白话文取代古文。材料四：钱玄同和刘半农主张用英语或者法语代替汉语；吴虞提出应该把旧书籍都丢到茅房里；鲁迅说中医不过是一种有意或者无意的骗子，汉字是愚民政策的利器，提出“汉字不灭，中国必亡！”的口号。材料五：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到下层工农群众中去。 ---李时岳五、课堂小结：（意图：引导学生回顾本节课的知识点，进行知识建构，加深记