2011吊桥小学期末工作总结.doc

吊 桥 小 学 期 末 工 作 总 结 2012、2 吊桥小学期末工作总结 本期学校工作是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。以科学发展观为全局，以庆祝第27个教师节和迎接建党90周年为契机，以教书育人，依法治校，创新管理机制动力。狠抓常规管理，强化教学研究工作，推进学校的和谐发展和办好人民满意的学校为宗旨。 一、队伍建设： 努力塑造团结勤奋的领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达到管理育人，教书育人，服务育人的目的。 1、加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作。 2、形成了团结务实、公正廉洁、民主和谐，开拓创新的领导作风。 3、坚持群策群力，上下通气，大事共同商量，难事共同处理，化解矛盾，打造了良好的工作环境。 4、加强政治学习，保持清醒头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升了工作能力。增强干部群体团结，关心青年教师的成长。一学期来领导和群众的关系有了进一步改观，更团结，更核心，齐抓共管有了明显的提高。 5、师德师风建设，塑造教师队伍良好的集体形象，通过继续教育，校本培训、教学基本功大赛，教师政治业务学习，教师结队等活动，提升了教师的业务水平和教育教学的品位，充分发挥骨干教师的示范作用，加强了新教师的培养，为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。 二、德育工作 加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规。主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。 1、建立了学生参与管理的机制，培养学生自我管理自我教育的能力 。2、在管理工作中，重视采取措施使学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。3、建立师生值日制度，通过值日使教师、学生参与德育考评管理。以自我教育自我管理的形式提高了学生校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。值日检查的结果，作为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。4、育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等，在为德育环境中，我们主要侧重于自然环境和德育环境的优化。学校经过改善，校园环境优美怡人，特色明显，让优美的环境给师生员工带来一份好心情。 5、在德育管理工作中，针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，本学期我们开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。 6、九月组织开展了“送温暖”的活动；十月份为庆国庆我们举行了爱祖国的诗朗读比赛活动；十一月份开展了“金色祖国”手抄报展评活动；组织开展元旦晚会。通过活动，极大激发了学生的爱国热情，增强了同学之间的情感和班级凝聚力，寓教于活动中。 7、根据上级指示精神在宣传月活动中，我们针对学生的实际，开展系列活动，学校充分利用广播、板报、升旗、课堂等对学生进行教育。 8、按照上级部门部署十月为安全教育活动月，活动以提高遵纪守法意识、安全伴我快乐成长为主题，加大学习相关法律知识力度，加强法制教育宣传工作，开展法制教育实践活动。 9、为切实开展对学生的养成教育，学校建立了领导小组，由校长亲自挂帅，制定切实可行的方案、细则，充分发挥班主任主导作用，课堂育人、环境育人、活动育人，让学生养成良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯，懂得先成人后成才的做人理念，基本实现了学校教育的育人目标。 10、为了达到家校和艺德教育力度，本学期学校召开了两次家长会，做到了精心安排，组织得力，达到了学校和家长，教师和家长互通情报，提高教育质量的效果。 三、教学工作 抓好教学常规的管理工作。严格按省颁课程计划编排好课表，开足开齐课程，合理安排各类活动课程，进一步落实减负措施。按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，确保各类考试顺利进行。认真召开期中考试、期末考试质量分析会议，对品学兼优的学生进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。 1、狠抓课堂教学，提高教学质量。依据素质教育的要求，根据所教学生的实际情况，坚持面向全体、全面育人的要求抓好课堂教学的每个环节的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期继续加强教研组建设，充分发挥教研活动作用，充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力。学校领导经常深入课堂听课、了解教学情况、及时反馈，促进课堂教学工作的进一步提