初中化学教学设计竞赛课件--二氧化碳和一氧化碳（2课时）.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 二氧化碳与水混合 H2O CO2 30ml 30ml H2O 震荡后 二氧化碳真奇妙，并非罪大恶极，不要再冤枉他了。 认识物质，不应片面！ 跳跳糖：在嘴里跳动的糖果 请你课后探究其跳动的原因，还可以以此研究二氧化碳的性质。 美丽厦门，欢迎您！ * * * * * * * * * CO2 * 光合作用 CO2 CO2 * 光合作用 人工降雨 CO2 CO2 * 光合作用 人工降雨 化学肥料 CO2 CO2 化学肥料 * 光合作用 人工降雨 二氧化碳灭火器灭火 CO2 * 实验 内容 看一看 闻一闻 CO2 实验：观察二氧化碳 * 说一说 颜色 状态 气味 无色 气态 无味 CO2 实验：观察二氧化碳 * 实验 内容 如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 CO2 实验6-3：倾倒二氧化碳 * 实验名称 实验现象 实验分析 倾倒二氧化碳 1.通常情况下,二氧化碳不支持燃烧， 也不能燃烧 2.下面的蜡烛先熄灭 1.两支蜡烛都熄灭了 2.二氧化碳气体密度比空气大 CO2 实验6-3：倾倒二氧化碳 *-12 实验6-4：二氧化碳的溶解性实验 实验 内容 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1∕3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象并分析 实验名称 实验现象 实验分析 塑料瓶变瘪 二氧化碳气体溶于水 使塑料瓶内气压减小 二氧化碳的溶解性实验 CO2 * 实验 内容 实验6-5：二氧化碳与水的反应 实验 名称 实验 编号 实验 现象 实验 分析 变红 不变 不变 变红 酸可以使石蕊变红色 水不能使石蕊变红色 二氧化碳不能使石蕊变红色 二氧化碳与水反应的生成物使石蕊变红色 二氧化碳与水的反应 （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ） 喷稀醋酸 喷水 直接放入CO2中 喷水后放入CO2中 CO2 *-25 实验：二氧化碳与澄清石灰水的反应 实验 内容 将III号集气瓶中的纸花取出，倒入少量澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡 CO2 * 实验：二氧化碳与澄清石灰水的反应 实验名称 实验现象 实验分析 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与氢氧化钙反应 生成了白色的碳酸钙沉淀和水 二氧化碳与澄清石灰水的反应 CO2 * 固态二氧化碳——干冰 CO2 *-30 干冰 干冰的舞台效果 干冰是固态二氧化碳。它升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂，广泛用于食品等工业。在舞台上可以用它制造云雾缭绕的效果。撒播到空中还可以用于人工降雨。 固态二氧化碳——干冰 CO2 * 应用与拓展 分组讨论：这段话体现了二氧化碳哪些性质？ 深井多有毒气，五月五日以鸡毛试投井中， 毛直下无毒；若回四壁，不可入。 (晋)葛洪 CO2 * 在进入久未开启的菜窖、枯井前，为什么要做“灯火试验”？ 在久未开启的菜窖、枯井中可能沉积着较多的二氧化碳，人若误入其中则会窒息死亡。所以下到菜窖、枯井之前要进行灯火试验。明火若熄灭就表明二氧化碳气体浓度大。 应用与拓展 CO2 * 玻璃罩 猜想：哪支蜡烛先熄灭？ 应用与拓展 作业：为什么上层蜡烛先熄灭？请查阅相关资料，以小论文形式交流。 CO2 * 习题与应用 南宁产“青岛啤酒”(或可乐、雪碧等)是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质。请你设计一种实验方法检验瓶装啤酒(或可乐、雪碧等)中的二氧化碳。 实验步骤 实验现象 实验结论 CO2 * 习题与应用 实验步骤 将瓶内气体导出通入澄清石灰水中 实验现象 石灰水变浑浊 实验结论 证明含有二氧化碳 CO2 南宁产“青岛啤酒”(或可乐、雪碧等)是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质。请你设计一种实验方法检验瓶装啤酒(或可乐、雪碧等)中的二氧化碳。 * 习题与应用 长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？石灰水用完后，如何除去瓶壁上的白色固体？ CO2 Thank you 感谢您的关注 第六单元课题3（第二课时） 燃着的镁条在二氧化碳中？ 认识物质，不能过于绝对！ 空气 30ml CO2 30ml CO2 30ml 30ml H2O 空气 30ml 30ml H2O 二氧化碳与水混合 空气与水混合 控制 对比 * * * * * * * * * * * * *