北京市西城区普通中学初二数学人教版八年级上册第13张轴对称13.2画轴对称图形折叠研究课学案.docVIP

折 叠 学案 【活动一】折叠与图形识别 1.如图所示，把一个正方形纸片三次对折后沿虚线剪下，则展开后所得的图形是（ ）. 画出展开图： 总结：①折叠前后两个图形完全_______； ②利用_______还原画图得出答案. 变式训练： 小强拿了张正方形的纸片如图（1），沿虚线对折一次如图（2），再对折一次得图（3），然后用剪刀沿图（3）中的虚线（虚线与底边平行）剪去一个角，再打开后的形状应是（ ）. 画出展开图： 【活动二】折叠与角度 2.如图，把一张长方形纸条按图中那样折叠后，若得到，则__ . 若∠AOB′=α？ 识图并填表格： 折前角 → 折后角 折前边 → 折后边 总结：寻找_______前后对应元素(角、边)的_____关系和______关系. 变式训练： ②若折叠后得∠OGD=65°,则∠AOB′=____. 【活动三】折叠与线段长度 3.如图，形纸片ABCD中，AB=8cm，把形纸片沿直线AC折叠，点B落在点E处，AE交DC于点F，若AF= ①识图并填表格： 长方形中的边→折前边→折后边 长方形中的角→折前角→折后角 ②分解图形： ________≌_________. ③基本图形结论： 总结：①审题识图，______图形，将复杂问题______简单问题. ②寻找_______前后对应元素的______关系和______关系. 【活动四】折叠与最值 4．已知：如图，等腰直角三角形中，AB=BC，点D是AC上的点，P点是直线BC上的一动点，连结AP、PD ， 求：AP+PD取最小值时点P的位置．请用尺规作出图形（不写作法，但保留作图痕迹），并简要说明理由． 总结：在复杂题目中分解________，分离基本问题，______为常规问题. 【活动五】课堂练习 1.如图,有一长方形纸片ABCD,AB=10,AD=6,将纸片折叠，使AD边落在AB边上，折痕为AE，再将△AED以DE为折痕向右折叠，AE与BC交于点F，则△CEF的面积为（ ）. A．4 B．6 C．8 D．10 2.学探诊第29页 9、10题. 【活动六】小结与作业小结： ?6，3）、B（?2，5），C、D分别为y轴、x轴上的动点，当四边形ABCD的周长最短时， 求：C、D点的位置。请用尺规作出图形（不写作法，但保留作图痕迹），并简要说明理由． 作业：整理学案 2