北师大版七年级数学下册5.1《轴对称现象》教案.docVIP

课题：.1.轴对称现象 课型：新授课 年级：年级 教学目标： 教学重点与难点重点：难点：． 课前准备：多媒体课件． 教学过程: 一、创设情境，导入新课 活动内容：. 从各小组收集的图片中有代表性的选择一些，用投影仪演示．．处理方式：二、探究学习，感悟新知 这些图形有什么共同特征？ 把一个平面图形沿着某条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形．．．处理方式：．学生之间互相补充．教师适时点评，． 做一做： 做“扎纸”活动： （1）动手实践：将一张纸对折后，用一支笔尖在纸上扎出如图所示的图案． 练习： 请你指出下列哪些图案是轴对称图形，并指出它的对称轴． 探究活动（二）：两个图形成轴对称的概念 对于两个平面图形，如果沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴．处理方式：．、达标检测，反馈提高 1．下面图形是轴对称图形的有（ ） A．角 B．线段 C．太极图 D．香港特别行政区区旗上的紫 2．下面说法正确的是（ ） A．角是一个以角平分线为对称轴的轴对称图形 B．英文中大写的字母A是一个轴对称图形 C．等腰三角形底边上的高是它的对称轴 D．等边三角形每一条边的垂直平分线都是它的对称轴 3．观察下面图形，哪些图形是轴对称图形，如果是，请找出它的对称轴. 4． 0-9十个数字中，哪些是轴对称图形？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 处理方式：让学生主动，教师巡视．学生完成后及时点评，借助多媒体展示学生出现的问题进行矫正．. 四、回顾反思 学生畅谈自己的收获！ 处理方式： 设计意图：鼓励学生自己动手 ，提高获取知识的能力 ，加强同学们之间的团队合作意识和精神. 五、布置作业 必做题：习题.1第1题． 选做题：习题.1第题． 板书设计： .1轴对称现象 一、把一个平面图形沿着某条直线对折，直 二、对于两个平面图形，如果沿一条直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形 线对折后能够完全重合，那么称这两个图形叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴．． 2 1 2 3 4 5 6 7