《三峡之秋》生本导学案.doc

小学“生本导学案” 学 科 语文 年级 六年级 授课教师 课 题 三峡之秋 课时 2课时 课 型 导学+展评 教学 目标 1.学会本课11个生字，并能理解“摇曳”、 “清冽” 、“朦胧” 、“凌空飞降”等词语 的意思。 2.领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。 3.能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋 天的特点及感受。 4.通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。 教学重点 引导学生理解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情。 教学难点 学习课文按时间顺序进行写景抒情的方法及修辞手法的运用。 教学准备 多媒体课件；查阅有关长江三峡的资料。 教学流程 第一课时 预习 导学 独立 完成 一、查找资料，了解长江三峡。 二、我会读。 橘柚树 陡峭 巨蟒 荡漾 驳船 宛如 谷壑 清冽 素锦 累累 光晕 陡峭 驳船 朦胧 划开 凌空飞降 三、比一比，组成词语 　　峡（ ） 峭（ ） 消（ ） 　　陕（ ） 悄（ ） 梢（ ） 　　胧（ ） 陡（ ） 峰（ ） 　　拢（ ） 徒（ ） 锋（ ） 四、我会读课文，解决问题。 课文是按照什么顺序描写三峡之秋景色的？划出表示顺序的词语。 __________________________________________________________________________________________ 五、我的疑问： 读了课文，你有什么疑问，请写下来。 。 【知识链接】 方纪原名冯骥，河北束鹿县人，现代作家。 【学法指导】 1.初读课文，读准字音，读通课文。 2.再读课文，弄清课文主要内容。熟练朗读课文。 第二课时 自主 探究 合作 交流 精彩 展示 探究点一：探究点二：认真读课文， 测评 反馈 一、在括号里填上合适的词（??? ）的山岩??????? （??? ）的果实??????? （????? ）地摇曳（??? ）的青光??????? （??? ）的光辉??????? （????? ）的岩石