1.1.3-1交集与并集高一数学必修一必修1导学案下载.docVIP

学校：临清实验高中 学科：数学 编写人：冯晓强 审稿人：国辉 王桂强 1.1.3集合的基本运算（并集、交集） 【教学目标】 1、熟练掌握交集、并集的概念及其性质。 2、能利用数轴、韦恩图来解决交集、并集问题。 3、体会数学语言的简洁性与明确性，发展运用数学语言交流问题的能力。 【教学重难点】 教学重点：会求两个集合的交集与并集。 教学难点：会求两个集合的交集与并集。 【教学过程】 （一）复习集合的概念、子集的概念、集合相等的概念。 （二）教学过程 一、情景导入 1、观察下面两个图的阴影部分，它们同集合A、集合B有什么关系？ 2、(1)考察集合A={1，2，3},B={2,3,4}与集合C={2,3}之间的关系. (2)考察集合A={1，2，3},B={2,3,4}与集合C={1,2,3,4}之间的关系. 二、检查预习 1、交集：一般地，由所有属于A又属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的交集． 记作A∩B（读作＂A交B＂）， 即A∩B=｛x|x∈A，且x∈B｝． 如：｛1,2,3,6｝∩｛1,2,5,10｝=｛1,2｝． 又如：Ａ＝｛a,b,c,d,e｝,B={c,d,e,f}.则A∩B={c,d,e} 2、并集： 一般地，对于给定的两个集合A,B把它们所有的元素并在一起所组成的集合,叫做A,B的并集．记作A∪B（读作＂A并B＂）， 即A∪B=｛x|x∈A，或x∈B｝． 如：｛1,2,3,6｝∪｛1,2,5,10｝=｛1,2,3,5,6,10｝． 又如：Ａ＝｛a,b,c,d,e｝,B={c,d,e,f}.则A∪B={a,b,c,d,e,f} 三、合作交流 A∩B= B∩A; A∩A=A; A∩Ф=Ф; A∩B=AAB A∪B= B∪A; A∪A=A; A∪Ф=A; A∩B=BAB 注：是否给出证明应根据学生的基础而定. 四、精讲精练 例1、已知集合M＝｛(x,y)|x+y=2｝,N={(x,y)|x－y=4},那么集合M∩N为( ) A.x=3,y=－1 B.(3，－1) C.｛3，－1｝ D.｛(3，－1)｝ 解析： 由已知得M∩N＝｛(x,y)|x+y=2,且x－y=4｝={(3,－1)}. 也可采用筛选法.首先，易知A、B不正确，因为它们都不是集合符号.又集合M，N的元素都是数组(x,y)，所以C也不正确. 点评： 求两集合的交集即求同时满足两集合中元素性质的元素组成的集合.本题中就是求方程组的解组成的集合.另外要弄清集合中元素的一般形式. 变式训练1：已知集合M＝｛x|x+y=2｝,N={y|y= x2},那么M∩N为 例2．设A=｛x|-1x2｝,B=｛x|1x3｝，求A∪B. 解析：可以通过数轴来直观表示并集。 解：A∪B=｛x|-1x2｝∪｛x|1x3｝=｛x|-1x3｝． 变式训练2：已知A={x|x2－px+15=0}，B={x|x2－ax－b=0}，且A∪B={2,3,5}，A∩B={3}，求p,a,b的值。 答案：P=8, a=5 ,b=－6 【板书设计】 基础知识 交集 并集 性质 典型例题 例1： 例2： 小结： 【作业布置】本节课学案预习下一节。 [来源:学§科§网] 1.1.3集合的基本运算（并集、交集）导学案 课前预习学案 一、预习目标：了解交集、并集的概念及其性质，并会计算一些简单集合的交集并集。 二、预习内容：1、交集：一般地，由所有属于A又属于B的元素所组成的集合,叫做A,B的 ．记作 ,即 2、并集： 一般地，对于给定的两个集合A,B把它们所有的元素并在一起所组成的集合,叫做A,B的 ．记作 ，即 3、用韦恩图表示两个集合的交集与并集。 提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有那些疑惑，请填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 （一）学习目标： 1、熟练掌握交集、并集的概念及其性质。 2、注意用数轴、韦恩图来解决交集、并集问题。 3、体会数学语言的简洁性与明确性，发展运用数学语言交流问题的能力。 学习重难点：会求两个集合的交集与并集。[来源:学。科。网Z。X。X。K] （二）自主学习 1．设A=｛x|x是等腰三角形｝，B=｛x|x是直角三角形｝，求A∩B. 2.设A=｛x|x是锐角三角形｝，B=｛x|x是钝角三角形｝，求A∪B. （三）合作探究：思考交集与并集的性质有哪些？ [来源:学*科*网Z*X*X*K] （四）