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青年路小学课改专题总结 ——小学生课外阅读兴趣培养的研究 青年路小学 2008年9月 小学生课外阅读兴趣培养的研究 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。语文课程改革顺应时代要求，提出工具性和人文性是语文课程的基本特点。全日制义务教育《语文课程标准》明确指出“应该重视语文的熏陶感染作用”，“语文是实践性很强的课程”，“应该让学生更多地直接接触语文材料”，“九年课外阅读总量应在400万字以上”。为此，我校积极实施“小学生课外阅读兴趣培养的研究”课题研究，致力于学生语文综合素养的形成和发展。 一、课题组简介 青年路小学课题组共有实验班六个，对照班四个，实验教师十二名，实验教师平均年龄三十三岁，其中高级教师六名。2006年，课题组的课题“培养学生良好的作业习惯的实践与研究”获全国教育科学“十五”规划课题评比二等奖。2007年，课题组的课题“小学低年级课外阅读指导研究”获西安市教育局“教师个人小课题”评比一等奖。 二、校本课题研究背景 从我校低年级实施课程改革以来的实际情况看，虽然我们使用了识字量比较大的实验教材、实施了“寓评价于生字教学之中，力求评价生动无痕”的评价改革实验，但学生升入中年级后，生字“回生”（学会后忘记、与形近字相混、扩词困难、不能在具体语境中正确使用