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学科教研专题讲座 大安九中小学部 石延林 2011年9月22日 创设情境突出学生主体地位 郝老师执教的《昆虫世界》一课，教师通过独具匠心的情境设计，深入浅出的教 学安排和生动和谐的师生参与，将一节普通的语文课上的丝丝入扣。饶有趣味。 这节课体现了以下三个特点。 1创设情境 用课文主题情境图导入，课后的小谜语激趣，创设符合孩子年龄特点，创设情 境就更显得尤为重要。 2注重学生体验 新课标提出创设的情境要符合孩子的生活经验，既要点燃学生的兴趣之火，激 发孩子的信心，感受学生的学习快乐。又要使学生在学习中感悟文本的用意。 3注重学生体验 郝老师在教学中通过无意欣赏和有意欣赏使学生在听，唱，动，玩中感受文本的 情境美。为学习生字做好铺垫，同时让学生感受中国汉字的魅力。注重学生体验， 通过看学习卡和自己的生活经验介绍各种昆虫的习性。突破教学难点。 总之这节课突出了教学的情境性。更好的突出了学生的主体地位。很好完成了本 次的教研主题。课堂气氛活跃轻松地完成了本课的教学目标。课堂衔接紧凑，是 一堂很值得大家借鉴的教研课。