如何藉助教学评鉴改进教学效果-台北科技大学-台北科技大学.pptVIP

如何藉助教學評鑑改進教學效果 國立台北科技大學技術及職業教育研究所 曾淑惠 大綱 從教學評鑑的機制談起 大學教學評鑑概況 教學評鑑與評鑑結果對教學的影響 以教學評鑑改進教學效果的策略 前言 評鑑結果如果未能利用，評鑑就無法發揮預期的功能 如果評鑑專業規準包括有效性、精確性、可行性與適切性，評鑑「人」與「事」的考量會有所不同 一些問題 有許多教學回饋的資訊，我們卻常視而不見 教學是藝術也是科學，教學的良窳在大專院校如何衡量 教學評鑑是改進教學的動力或是對教學的阻礙 尊重與關懷是教學評鑑與評鑑結果運用的開始 大專院校教學評鑑中關切的議題 教學評鑑 大專院校教師教學評鑑的目的在 給予教師教學回饋，提昇教師教學能力 作為聘任、升等、取用人才的參考依據 作為學生選課的參考 作為學校行政決定的參考 提供教學研究領域的規準 建構教學評鑑規準的切入點 教學與學習理論對教師應該做什麼的說明 教師的角色與責任是什麼 教師現在正在做什麼 其他人希望教師做什麼 文獻中對有效能教師的描繪 教學的結果是什麼 「教學評鑑」的具體流程 教學評鑑的內涵(一) 教學準備(如教材大綱與教學進度) 教學內容 教學方法 教學評量 教學態度 教學溝通(師生互動與問題討論) 教學責任 教學效果 教學滿意(整體評論) 教學評鑑的內涵(二) 教學出勤 教材內容 教材上網 專業成長 其他：教師課務行政配合度（