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 小学数学教学研究期末复习指导 摘要：导其从比较事物的不同因素,发展到比较事物的相同因素...如信息论.这些发展使人们对数学产生了新认识,它不再...答:算法①的算理是建立在加法意义上的.算法②的数... 关键词：导,论,算法 类别：专题技术 来源：牛档搜索（Niudown.COM）  　　本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！ 《小学数学教学研究期末复习指导》综合练习题参考答案第一章综合练习题一、单项选择题1-6 C B A A C A 7无 8-12 B D B D D、填空题1.抽象性 逻辑严谨性 运用广泛性2.严密的逻辑性 数学的精确性 系统性3.生活教学观 儿童教学观 现实教学观 4.数学学习的层次有差异 数学活动的过程有差异 认识并构建数学知识的方式上有差异5.生活性 现实性 体验性 6.算法化 公理化 大众化7.发展性 过程性 实践性8.演译推理 归纳推理 类比推理 、判断题1-5 ××√√√ 6-10 ××√×√ 第二章综合练习题一、单项选择题1-5 D A C D C 6-10 D A D C A 二、填空题1.学生 教材 环境 2.实用知识 科学知识 文化素质 3.知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 4.社会进步 数学自身的发展 儿童的发展观、判断题1-5√√√√√ 6-10√√√√× 第三章综合练习题一、单项选择题1-5 D D D B A 6-10 C B C C A 二、填空题1.基础性 可接受性与发展性 统一性与灵活性 教育作用2.螺旋递进式的体系组成 逻辑推理式的知识呈现 模仿例题式的练习配套3.选择的表现“切近儿童生活” 呈现上表现出“强化过程体验” 组织上表现出“注重探究发现”4.数与代数 空间与图形 统计与核率5.知识与技能 数学思考 解决问题 6.义务教育的性质与需要 现代科学技术的趋势和社会发展的实际需要 小学生的年龄特征和接受能力、判断题1-5 ×√√√√ 6-9√√×√ 第四章综合练习题一、单项选择题1-5 A C A D C 6-11 D C A A C A 二、填空题1.陈述性 程序性 解决问题的策略性 2.知识学习 技能学习 问题解决学习3.选择 领会 习得 4.认知 联结 自动化 5.记忆操作类的学习 理论性的学习 探索性的学习6.对象的共同因素 已有经验的概括水平 定势的作用7.认知 操作 策略8.课言表述 理解结构 多极推理能力的形成 9.认识形体形状特征 认识形体大小 认识形体间的位置关系10.动作思维 映象式思维 以概念、判断或推理等形式来反映客观事物本质属性的抽象思维11.分析型 几何型 调和型 三、判断题1-5 √√√√√ 6-10√√√×× 11-13√√√ 第五章综合练习题一、单项选择题 1-5 A B A B A 二、填空题1.解释 显示问题 解答与确认2.积极反应 小步子 即时反馈3.教师创设的问题情境必须有效 教师要注意儿童发现知识的过程 教育在发现教学过程中要注意适时指导4.设置问题情境 提出假设 获得结论 5.基本性 基础性 范例性 、判断题 1-6√×√√××第六章综合练习题一、单项选择题1-5 B C A D B 6-10 C C D A D 二、填空题1.建构数学认知的过程 形式数学能力的过程 发展情感的过程2.定向环节 行动环节 反馈环节 3.客体性 单一性 接受性 4.行为参与 情感参与 认知参与5.课程内容的组织与呈现方式 教师在课堂中的教学策略与方法 对学生参与课堂学习的要求与评价6.兴趣 动机 自信心7.浅层次的策略 深层次的策略 依赖教师的策略8.设计和组织 引导激励和促进 诊断和导向9.教学活动的共同体 教学活动的对象 教学活动的过程特征、判断题1-5 √√××√ 6-10×√√×× 11-12×√第七章综合练习题一、单项选择题1-5 D B B A A 6-10 D B A B C 二、填空题1.是教师确定教学组织过程的依据 有助于抉择有效合理的教学方式 是影响学生学习方式选择的重要因系素2.对小学数学教育价值追求的基本认识 对儿童学习数学过程的认识和理解 对课堂学习过程的理解和诠释3.主动参与的原则 兴趣性原则 个别适应的原则4.运用情境的方式呈现学习任务 数学活动是以任务来驱动的 探索是数学活动的重要形式5.交互式问题解决 策略探索一发现式策略 Ha