16年党员干部学习两学一做心得体会3篇.docVIP

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16年党员干部学习两学一做心得体会3篇

2016年党员干部学习两学一做心得体会3篇 一、“学”是基础。一要熟读熟记党章党规。要逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。二要学深悟透系列讲话精神。坚持读原著、学原文、悟原理,在学深悟透中找方向、找方法,解决好自身存在的问题。真正用党的理论知识武装头脑、指导实践。 二、“立”是关键。要牢固树立四种意识。一要树立政治意识。就是要做政治上的明白人,坚决服从党中央的集中统一领导,坚决维护党中央的权威。二要树立大局意识。就是要树立大局观,始终站在党和国家的全局的立场上来想问题、做决策、看工作,自觉为维护大局、服从大局作贡献。三要树立核心意识。就是要坚持中国共产党的领导,坚决听从党中央的决策部署,坚持与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。四要树立看齐意识。就是要坚决地、自觉地、主动地、经常地、全面地、具体地向党中央看齐,向习近平总书记看齐。就我们衡阳来讲,就是要与党中央、省委、省政府保持高度一致。就我们来讲,就是要与市委、市政府保持高度一致,确保市委、市政府的各项决策部署得到及时、有效落实。 三、“干”是根本。“两学一做”的落脚点在干事,在为人民群众办好更多的民生实事,让人民群众有更多的获得感。为此,我们必须全力抓发展。一要全力稳增长。在经济新常态下,必须把稳增长放在第一位,重点在项目建设、产业转型、财政税收、招商引资、园区建设等关键环节上下功夫,不断提升全市经济发展的质量和效益。二要全力促改革。当前,衡阳新一轮改革进入深水区和攻坚期,必须以踏石留印、抓铁有痕的干劲,把财税、金融、公车、公共交易、行政审批等改革推向深入、抓出成效。三要全力惠民生。必须不断优化财政支出,加大民生投入。就是要重点抓好民办实事的办理,让更多的人共享改革发展成果。 2016年党员干部学习两学一做心得体会 “两学一做”学习教育,是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。作为一名基层党员干部,不断提高自身素质,使自己在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致,自觉接受监督,严于律己,做一名“四讲四有”的合格党员。自5月局召开学习教育工作动员部署会以来,一方面我参加了局、支部组织的各类相关学习、讨论与活动,另一方面通过个人自学党章党规党纪、习近平总书记的系列讲话等内容,不断强化学习增强党性修养,做到常怀敬畏之心,做到工作生活里不破规矩,不松底线。下面就我近期学习的心得体会做一下总结。 一、始终牢记自己的政治身份:共产党员。 在日常工作与生活中,始终要坚持党的领导,时刻站在党的立场、站在党性高度上分析和处理具体的实际问题,认真参加每一次党内政治生活,主动把自己摆进去,加强思想政治建设,构建思想上的坚固防线,加强世界观、人生观、价值观的改造,确保思想不滑坡,从思想上筑牢党的执政根基,增强基层党员干部的立身之本。 二、保持与时俱进的精神状态,勤于学习,善于学习。 俗话说“业精于勤,荒于嬉”,抓好“两学一做”学习教育,非今日学、明日休,也非为学而学、流于形式,是必须拿出时间和精力,沉下心认认真真原原本本地学,切实将党章党规党纪以及习近平总书记的系列讲话精神内化于心、外化于行,落实到每一件具体事情中、体现在每一项具体工作和日常行为上。 三、“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。 在 “两学一做”学习教育过程中,我们必须始终坚持学用结合、知行合一、以学促做,理论联系实际,通过实实在在的掌握“两学”理论基础,掌握问题症结,从实际出发,有的放矢,才能从根本上加强作风建设,使自己在党性修养上得到进一步的提高。 通过此次“两学一做”学习教育的开展,我的思想有了较大的提高和反省,让我对党员的责任和行为规范有了更深的认识,在今后的工作生活中,我将时刻提醒自己规范行为,自觉遵守党员行为准则,对党心存敬畏,遵守党的纪律,积极响应党依法治国、从严治党的政策,做一名合格的共产党员。 2016年党员干部学习两学一做心得体会 春回大地,万象更新,在这人间最美的四月天里,“两学一做”学习教育轰轰烈烈在全体党员间铺开。之前只是听说过的颇富陌生色彩的名词——“两学一做”,在这个生机勃勃、蕴含丰收与希望的美好时节,随着我隶属党支部启动会的召开,带着改变的魔力,借助学习的推手,在时间的更迭中,潜移默化地影响着我。 从小,喜欢跟着父亲观看抗战题材的影视作品,在炮火纷飞、刀光剑影间感受新中国波澜诡橘的艰难历史,在宁死不屈、勇往直前的革命精神中体会“没有共产党,就没有新中国”的缘由……共产党员,成了我心目中的偶像,那是开拓新国家、构筑百姓新生活,超然于伟大的伟大。怀着对共产党员的崇拜,我参入中国共产党,似乎有了这个新名字,我也就能瞻仰到那么一点点革命先辈的荣光。面向党旗,庄严宣誓的时候,我并不知

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