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《模拟电子技术》课程设计大纲 课程名称：模拟电子技术课程设计 学时： 2周 学分：2 课程编码：0517243060 一、本课程设计的性质、目的、任务 性质：本课程是高等学校工程电子信息工程，自动化专业、通信工程、搂宇专业一门必修的重要的技术基础课。 目的：本课程是学完《模拟电子技术》课程之后，让学生综合运用模拟电子技术知识，进行实际模拟电子系统的设计、安装和调测，以加深对模拟电子电路基本知识的理解，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，初步培养研制实用电子系统的能力。 任务： （1）学习实用模拟电子系统的一般设计方法，具备初步的独立设计能力； 　　 　　 （5）进一步掌握常用电子仪器的使用方法； （6）撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。 二、本课程设计的基本理论（基础理论和基本方法） （1）选定设计课题，下达设计任务 选题可由指导教师选定，或由指导教师提供几个选题供学生选择；也可由学生自己选题，但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。 指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。可提供系统设计的参考框图、电路主要特点、主要器件的选用等。 （2）教师讲解 a.介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项 b.讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务，理解模拟电子系统的一般设计方法、安装、调测方法。 （3）学生查询资料，进行设计并完成设计报告 设计报告应包括的内容：?课题名称及要求；系统总体设计方案（画出系统原理框图、方 案的论证与比较等内容）；系统分析与设计（各模块或单元电路的设计、参数计算、元器件选择等内容）；完整的系统电路图；所需的元器件清单和仪器仪表清单；调测方案、步骤及相应测量表格等。? （4）教师审查 审查设计报告是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。 （5）学生安装、调测 通过教师审查后，即开始安装调测。调测和排故工作原则上由学生独立完成。教师以兼 顾培养学生的独立工作能力和在规定时间内完成设计任务为宗旨，视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格要求，督促、激发、引导学生圆满完成实验任务。 （6）验收并简单考查 学生在系统达到功能和指标要求后，保持系统的测量现场，申请指导教师验收。对达到设计指标要求的，教师将对其综合应用能力和实验能力进行简单的答辩考查，然后在综合实验结果给出实际操作分。未达到设计指标要求的，则要求其调整和改进，直到达标。 （7）撰写设计总结报告 课程设计总结报告应认真、规范、正确（见附录）。 三、程序与要求 1．选题并由指导教师简要譬讲题目 2．分析题意并查资料 3．初步确定设计方案并进行必要计算 4．到实验室进行功能验证、进行适当修改、进行简单答辩并由指导老师给出答辩成绩. 5．编写设计说明书。 6．上交设计说明书。由老师批阅后给出论文成绩。 7．由指导教师给出总成绩。 四、课程设计题目 方向一、波形发生器设计 题目1：设计制作一个产生方波－三角波－正弦波函数转换器。 设计任务和要求 ①???? 输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调； ②???? 正弦波幅值为±2V，； ③???? 方波幅值为2V； ④???? 三角波峰-峰值为2V，占空比可调； ⑤????? 设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目2：设计制作一个产生正弦波－方波－三角波函数转换器。 设计任务和要求 ①???? 输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调； ②???? 正弦波幅值为±2V，； ③???? 方波幅值为2V； ④???? 三角波峰-峰值为2V，占空比可调； ⑤????? 设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目3：设计制作一个产生正弦波－方波－锯齿波函数转换器。 设计任务和要求 ①???? 输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调； ②???? 正弦波幅值为±2V，； ③???? 方波幅值为2V； ④???? 锯齿波峰-峰值为2V，占空比可调； ⑤????? 设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目4：设计制作一个方波/三角波/正弦波/锯齿波函数发生器。 设计任务和要求 ①???? 输出波形频率范围为0.02Hz~20kHz且连续可调； ②???? 正弦波幅值为±2V； ③???? 方波幅值为2V，占空比可调； ④???? 三角波峰-峰值为2V； ⑤?????锯齿波峰-峰值为2V； ⑥　设计电路所需的直流电源可用实验室电源。 题目5：设计制作一个信号变换电路（2011年全国电赛综合测评题）。 设计任