2012年材力考研大纲.docVIP

《》课程大纲 课程编号 课程名称：材料力学 英文名称课程类型: 总 学 时：讲课学时：实验学时：学　　分：适用对象: 先修课程： （二）课程简介 《材料力学》是工科大学的一门重要的技术基础课。它以理论力学为基础，又是后续力学课程的基础，而且在许多工程技术领域中有着广泛的应用。其内容包括：材料力学基本概念与假设，轴向拉伸和压缩，扭转，弯曲内力，弯曲应力，梁弯曲时的位移，弯曲问题的进一步研究，剪切与连接件的实用计算。应力与应变分析，强度理论，组合变形，压杆稳定，压杆稳定问题的进一步研究，能量法，动载荷，交变应力和疲劳破坏概念。通过该课程的学习，学生能够掌握等直杆件的强度、刚度及轴心受压杆件的稳定性的计算等。能运用强度、刚度及稳定性条件对杆件进行校核、截面设计及载荷确定等简单计算工作；初步了解材料的机械性能及材料力学实验的基本知识和操作技能。因此能为机械设计、机械原理等后续课程的学习打下坚实的基础。 （三）课程的地位与作用 《材料力学》以先修课程《高等数学》、《普通物理》、《理论力学》等为基础，同时又为后续课程《弹性力学》、《实验力学》、《结构力学》等其他技术基础课和专业课提供必要的理论基础。 《材料力学》是工科专业学生的一门技术基础课，在高等工科院校的教学计划中占有重要地位。《材料力学》又是一门密切联系工程实际的学科，它的一些基本概念、基本理论和基本方法不仅是学习后续课的基础，而且也可以用来解决工程中的实际问题，通过材料力学的学习，要求学生对构件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念、必要的基础知识、比较熟练的计算能力、初步的实验能力和解决工程实际问题的能力。为学习后续课程和进一步提高分析问题和解决问题的能力奠定必要的力学基础。 （四）课程性质、和任务二、教学 材料力学是由基础课过渡到设计课程的技术基础课，通过材料力学的学习，培养学生对工程设计中的强度问题具有明确的基本概念，必要的基础知识，比较熟练的计算能力和初步的实验分析能力。通过本课程的学习，使学生掌握材料力学的基本规律与原理，学会必要的材料力学分析、计算方法，培养学生分析、解决实际问题的能力。为学好后续课程，从事专业技术和科学研究打下必要的材料力学基础1、提倡启发式教学,运用现代教育技术和手段,大力推广计算机辅助分析软件与训练型教学软件。2、习题课主旨在于使学生进一步掌握力学原理和方法,提高其分析问题和解决问题的能力。建议选择典型例题或就学生易错易混淆的问题组织探讨和讲评。3、实验课培养实验操作能力和养成认真负责的工作作风,要求学生独立完成实验报告,以利培养撰写相关技术文件的初步能力。教学内容、实践环节 本课程实验学时共10学时，设5个实验，分别如下： 1、拉伸和压缩实验（2学时） 低碳钢拉伸实验，应力—应变曲线及其特征点，强度指标和塑性指标及弹性模量测定；铸铁拉伸实验，测定强度极限；低碳钢和铸铁的压缩实验，测定低碳钢的屈服极限和铸铁的强度极限。 2、低碳钢弹性系数的测定（2学时） 让学生学习拟定实验加载方法，掌握用实验验证理论的方法，测定低碳钢弹性系数。 3、扭转试验（2学时） 让学生观察低碳钢和铸铁的变形现象及破坏形式，测定低碳钢的剪切弹性模量、屈服极限、强度极限和铸铁的剪切强度极限，绘制扭转关系曲线。 4、纯弯曲梁的正应力实验（2学时） 让学生掌握电测法的基本原理，验证正应力计算公式，测定纯弯曲段某一截面上正应力大小和分布规律。 5、弯扭组合变形的主应力测定（2学时） 让学生掌握电阻应变花的使用，测定薄壁圆筒所受的弯矩、扭矩和表面上一点的主应力。 四、习题、课程讨论及要求 习题在材料力学课程学习中有很重要的作用。通过习题练习，首先要求学生掌握主要的计算原理和计算方法，并且学会应用这些原理和方法来解决具体问题；其次要提高学生的计算能力，培养科学作风，习题要精选，要保证一定的份量.又不要造成学习负担过重。 每2学时理论课教学布置2-3个习题，主讲教师可根据教学实际情况留书后习题或自选习题，作业要求全部按时完成，每个学期对学生的作业完成情况有详细记载。作为平时考察内容。教学方法在教学方法上注重启发式、讨论式，课堂讲授中注重突出重点，对有关定义、定理、性质等概念性的内容把握好“了解、理解、掌握”不同的要求，对有关计算公式、法则、解题方法等内容要作到“会、掌握、熟练掌握”等不同要求；同时根据需要适当安排自学内容，以鼓励学生自学、培养学生自学能力教学手段以传统教学方法为主，在条件成熟时，根据内容需要，可部分采用多媒体教学软件教学，以增加教学内容的直观性和形象性。、各教学环节学时分配 、考核方式 闭卷考试试题内容包括填空、选择、改错、判断、计算题等多种题型；试题选自试题库、推荐教材和教学参考书 教 材：《》，编著，出版社。参考书：《》，。《》，。《》，。2