- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
[高二理化生]生命活动的调节
植物的激素调节 植物的激素调节 从上述实验得出的结论 生长素的产生部位:胚芽鞘尖端 感光部位:胚芽鞘尖端 发挥作用部位:尖端下面一段 弯曲原因:生长素不均;导致生长不均 引起生长素不均原因:单一方向刺激 3、生长素的生理作用 1)生长素对植物的作用具有二重性, 一般来说, 低浓度可以促进植物生长 高浓度则抑制植物生长,甚至杀死植物 4、生长素在农业上应用 2、促进扦插的枝条生根(带幼叶、芽的枝条扦插容易生根)。 3、促进果实发育(无籽果实,如无籽番茄,用一定浓度的生长素溶液涂抹在没有受粉的雌蕊柱头上)。 4、防止落花落果 5、除草 其他植物激素 不同的植物激素,它们的主要生理作用是不同的它们同时存在于同一植物体内,相互协调配合,共同调节植物的生长发育。 * * 生命活动的调节 动物的神经调节和 体液调节 植物激素的概念: 在植物体内合成的,从产生部位 运输到作用部位,并且对植物的 生命活动产生显著调节作用的微 量有机物。 植物激素的种类:生长素,赤霉素,细胞分裂素 脱 落酸,乙烯 植物的向性运动 根向重、茎背重 向光生长 1、生长素的发现 生长素是最早发现的一种植物激素,它是科学家在研究植物的向光性的过程中发现的。 1880年,[英]达尔文实验 推测:可能具有尖端的缘故 推测:尖端可能会产生某种 物质 向光弯曲生长 不生长不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 锡箔 不透光 1928年,[荷兰]温特实验 说明了,尖端确实产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,促使下部生长 向放琼脂对侧弯曲生长 1934年[荷兰]郭葛等人从植物中提取并鉴定这种物质,它的成分是吲哚乙酸,因它能促进生长,给它取名为生长素 1、产生 主要在叶原基、嫩叶、发育中的种子 茎的形成层 2、分布 大多集中在生长旺盛的部位,趋向衰 老的部位较少 3、运输 主要是从植物形态学上端向下端运 输,不能 倒过来;也可横向运输。 主动运输:呼吸阻断剂处理,生长素运输停止。如植物顶端优势,就可说明这一点。 上端 下端 2、生长素的产生、分布和运输 2)同一植物的不同器官对生长素 浓度的反应不一样 1、根据顶端优势的原理,提高农作物的产量; 生产上常用生长素类似物:萘乙酸,2—4D等。 各部位 根冠、种子、茎 根尖 幼嫩芽、根和未成熟的种子 合成部位 主要是促进果实的成熟,促进果实的脱落 抑制细胞的分裂和种子的萌发,促进叶和果实的衰老脱落 促进细胞分裂,诱导芽的分化,延缓叶片的衰老 促进细胞生长,解除种子、块茎休眠并萌发等 主要作用 乙烯 脱落酸 细胞分裂素 赤霉素 扦插时选用带有一定数目的芽的枝条容易成活,其原因是( ) A.芽能合成较多生长素 B.枝条是活的 C.芽的细胞能分裂 D.芽能迅速生长 用一定浓度的生长素溶液涂抹在没有受粉的雌蕊柱头上,其结果是( ) A.果实和种子都能正常发育 B.果实和种子都不能正常发育 C.果实能发育,但不能形成种子 D.种子能发育,果实不能发育 人和高等动物生命活动的调节 神经调节 一、神经调节的方式和结构基础 1.神经元——神经系统的基本结构和功能单位 细胞体 细胞核 轴突 神经末稍 树突 髓鞘 神经纤维 神经元能够接受刺激,产生兴奋并传导兴奋 2.神经调节的基本方式——反射 在中枢神经系统参与下,动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。 3.反射活动的结构基础——反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (1)组成及功能 感受刺激产生兴奋 将兴奋传向中枢 对刺激进行分析和综合 将兴奋传到效应器 产生相应
文档评论(0)