第一章-走近细胞(学案G).doc

走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 一、学习目标 1. 举例说明出生命活动建立在细胞的基础之上 2. 举例说明生命系统的结构层次； 3. 认同细胞是基本的生命系统； 二、新课导入 【活动】1 〈自由发言〉 （1）我们的课室里有什么生物？ （2）生物有什么特点？ 〖归纳〗请给生物一个定义。生物是 【活动】2 〈小组讨论〉（时间5分钟） 请将自然界的生物进行分类。（提示：从什么角度进行分类？从该角度可将生物分成哪几类？） 〖归纳〗请完成下面从生物结构角度分类的“生物分类图”（注意：可在学习完第一章知识后完成。） （例如： ） 自然界 （例如： ） 的生物 （例如： ） （例如： ） （例如： ） 三、自主学习 1.生命活动离不开细胞的实例： 【活动】3 〈独立完成〉阅读课本P2～4的内容（包括相关图片），回答下列问题。（时间10分钟） （1）请把这部分内容中你该关注的信息划出来。 （2）请用文字把“资料分析”中的每个实例图片的含义描述出来。 （3）完成“资料分析”中的讨论题第5题。（请课外完成） 〖归纳〗请完成下面表格的内容（结合课本P2～3图、P4提问进行填写） 生物类型 生物 生命活动 说明 SARS病毒 HIV病毒 入侵人的肺部的细胞； 入侵人的___________； 病毒必须依赖_______才能进行___________ 草履虫 运动、分裂、_________、 _________、应激性等 单个细胞能完成______________ 人 生殖和发育 多细胞生物的生命活动是从________开始的，其生长发育也是建立在_________________的基础上 依赖 _______ _______ 密切合作，共同完成复杂的生命活动 缩手反射 反射等神经活动需要_____________的参与 免疫 生物体的某一种细胞_________时，也会影响到该种生物的生命活动，甚至死亡 地球上最早出现的生命 ___________________ 高等生物也是从_________进化而来的； 2.生命系统的结构层次： 【活动】4 〈小组讨论〉阅读课本P5图1—1，回答下列问题。（时间10分钟） （1）了解生命系统的结构层次 结构层次 概念 举例 是生物体结构和功能的基本单位 组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的同一整体 生物圈 （2）完成课本P6——练习基础题第1、2题 （3）写出HIV病毒的生命系统组成： 写出草履虫的生命系统组成： 写出水稻的生命系统组成： 写出人的生命系统组成： 〖归纳〗（1）系统的概念：（课本P4——“相关信息”） （2）地球上生命系统的组成： 细胞(____________________________________________________________