[高考]导数及其综合应用.pptVIP

1.近年高考各试卷导数考查情况统计 2006年高考各地的18套试卷中，有14道导数题，其中考查求导法则的有5道，考查单调性的有8道，考查极值的有5道，与不等式综合的有5道，与函数综合的有6道. 2007年高考各地的19套试卷中，每卷都涉及到导数问题,有7道涉及到导数与不等式的综合,有15道涉及到函数.其中4道还涉及到函数的应用需用导数来解决,有4道涉及到数列,主要是考导数解决函数的极值和单调性问题及综合题。 2008年以后高考各地试卷中，主要是考查：函数、数列、导数综合，函数、单调性、不等式、导数的综合，函数应用、概率、导数综合.由此可见,对导数工具性的考查在增强,对导数综合运用要求在加强. 2. 主要特点 导数是中学选修内容中最为重要的内容，导数为解决函数问 题、曲线问题提供了一般性的方法，由于导数可与函数、不等式 等许多知识进行整合，有利于在“知识网络交汇点”处命题，合 理设计综合多个知识点的试题，考查分类整合、数形结合等数学 思想方法，因此，近几年来加大了导数的考查力度.主要有如下几 方面： 导数主要应用有: 1.利用导数的几何意义处理切线问题.物理意义处理瞬时速度及加速度。 2.处理函数的单调性问题. 3.构造函数,利用导数知识解决不等式问题. 4.求函数的极值及最值或值域. 5.利用导数知识处理实际生活中的最优化问题. 6.求函数的图象零点个数(两个图象交点个数). 导数求函数的最值的三种类型： 1.若函数f(x)在闭区间[a,b]内的单调递增即导数都大于0（或减，即导数都小于0）则在值域为[f(a),f(b)] (或[f(b), f(a)]。 2.若函数f(x)在闭区间[a,b]内导数符号有正也有负的，则存在极值点，令函数为0，找出所有的极值点，求相应的极值及区间端点的函数值，比较大小，最大的为最大值，最小的为最小值 2.若函数f(x)在闭区间[a,b]内有惟一的极值点，则若这个极值是极大值点就为最大值点，若是极小值点则是最小值点。从而求出最值。 已知函数 (x0)在x = 1处 取得极值 ,其中a,b,c为常数。 （1）试确定a,b的值； （2）讨论函数f(x)的单调区间； （3）若对任意x0，不等式 恒成立， 求c的取值范围。 分析:由函数在x=1处取得值 ，我们可以想到什么呢？ 那我们可以得到关于a、b的方程组解决a,b的值 13： （II）处理函数的单调性问题，首先应先考虑什么呢？ 函数定 义域！ （II）由（I）知 （ ） （III）由（II）知， 分析：导函数是二次函数，要使原函数有极值，即导函数与x轴有两不同交点，故只需判别式大于0 变式训练： 分析：导函数是二次函数，要使原函数有极值，即导函数与x轴有两不同交点，故只需判别式大于0 变式训练： 导数求函数的最值的三种类型： 1.若函数f(x)在闭区间[a,b]内的单调递增即导数都大于0（或减，即导数都小于0）则在值域为[f(a),f(b)] (或[f(b), f(a)]。 2.若函数f(x)在闭区间[a,b]内导数符号有正也有负的，则存在极值点，令函数为0，找出所有的极值点，求相应的极值及区间端点的函数值，比较大小，最大的为最大值，最小的为最小值 3.若函数f(x)在闭区间[a,b]内有惟一的极值点，则若这个极值是极大值点就为最大值点，若是极小值点则是最小值点。从而求出最值。 例子： 分析:由导数的几何意义可知 可求出a值 而 ，（2）不等式f（x）≤A－1991对于 x∈[－1，4]恒成立， f（x）的最大值小于A－1991则 可， 则可化为用导数求当x∈[－1，4]时， f（x）的 最大值 ① ② ③ 实际该题导函数符号的讨论我们可以 借助二次函数的图象形象的分析可以 更好的理解. 变式训练： 导数为零的点不一定是极值点！ 导数为零的点不一定是极值点！ ① ② ③ ⅰ) ⅱ) 用a，b表示出原函数 利用导数求最大值与最小值分别用a与b表示，分别为－2与1得a与b的方程组，可求a与b 23 * 高三复习 试题特点 试题特点 ①应用导数求函数的单调区间，或判定函数的单调性； ②应用导数求函数的极值与最值； ③应用导数解决实际问题; ④应用导数解决有关不等式问题. 导数应用的知识网络结构图： 导数的运算法则: 法则1:两个函数的和(差)的导数,等于这两个函数的导数的 和(差),即: 法则2:两个函数的积的导数,