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中国大学生英语自主学习影响因素分析 摘要 在科学技术飞速发展，社会进步日新月异的今天，自主学习能力变 得越来越重要。近30年来，语言教育界对自主学习也越束越重视。大学 生英语自主学习能力的提高，特别是从自主学习意识到自主学习实践的 转变，并非简单的直线过程，诸多影响因素的存在使其变得复杂艰难。 学习者的自主学习受到学习者自身的学习观念与态度，学习动机，学习 策略与风格，自我监控自我评价等内部因素以及教师，教材和学习环境 等外部因素的影响，而且他们产生的影响不足孤立的，一种因素往往跟 其它因素相关，对于不同语言学习水平的学习者来说，内外部因素的影 响也有所不同。 这篇论文具体探讨以下四个方面的问题：当今中国大学生的自主学 习观；中国大学生英语自主学习的内外部影响因素和影响程度；内外部 因素对不同水平学习者影响的差别；学习者语言学习水平和内外部影响 因素的相关性。 本研究通过问卷调查和访谈的形式，进行了定性和定量分析。研究 结果表明：当代中国大学生十分赞成自主学习但并不认为中国学生善于 自主学习；在内部因素中，学习策略与风格和自我监控自我评价因素值 得重视，在外部因素中，教师因素对学习者的自主学习有重要影响；学习策 略与风格，自我监控自我评价因素，教师