教师资格综合素质幼儿、小学、中学完整稿课件.ppt

二、推理 1、推理：由一个或几个已知命题推出新命题的思维形式 2、分类： （1）演绎推理：大前提--小前提--结论 （2）归纳推理： A、完全归纳推理、 B、不完全归纳推理（简单枚举归纳推理、科学归纳推理（求同法、求异法、并用法、共变法、剩余法）） （3）类比推理 三、论证 1、论证的有效性： （1）概念的有效性 （2）论据的有效性 （3）论证方法的有效性 （4）结论的有效性 第三节：阅读理解能力 1、技巧： （1）语境分析法： A、联系上下文 B、联想文段背景 C、把握标点提示 （2）修辞提示法 （3）划分层次 2、整合信息技巧分析 （1）打枝削叶、巧提主干； （2）删繁就简、去伪存真； （3）合并同类，列举异义； （4）敲骨吸髓，挖掘信息； 第四节：写作能力（自学） 总复习 一、关于单项选择题 解题法1：深度记忆，做到精准无误 1、教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系； 2、教育问题的提出标志着教育学的萌芽； 3、培根为独立形态教育学的出现做出了重要贡献； 4、夸美纽斯《大教学论》第一本教育学著作； 5、赫尔巴特《普通教育学》第一本现代教育学著作 6、赫尔巴特“现代教育学之父”、“科学教育学的奠基人”； 7、实验教育学的代表人物：梅伊曼、拉伊 8、文化教育学（精神科学教育学）代表人物：狄尔泰、斯普朗格、利特； 9、实用主义教育学代表人物：杜威、克伯屈 10、制