暑期培训小学英语学科李亦菲新课程理念下的教学与评价讲座课件.PPT

新课程理念下的教学与评价 李亦菲 电话 电子信箱：bjliyifei@126.com 新课程对教学的要求 新课程对评价的要求 将评价与教学有机地结合起来 新课程理念下的教学与评价资源 一、新课程对教学的要求 关注情感 强调过程 尊重个性 鼓励综合 拓展资源 （一）关注情感 情感是一种强烈的感情状态，伴有心理上的变化，并导致特定的行为。 －事物：喜欢什么？不喜欢什么？ －知识：重视什么？轻视什么？ －行为：习惯做什么？不习惯做什么？ 只要学生的情感被关注，认知领域和心智运动领域就会得到发展。 （二）强调过程 不仅关注结果，还要关注过程。 －发现知识的过程 －解决问题的过程 －表达观点的过程 在学习过程中发展多元智能 发现知识 解决问题 表达观点 语言智力 数理－逻辑智力 空间－知觉智力 身体－运动智力 音乐智力 人际智力 内省智力 自然智力 （三）尊重个性 每个学生都有其独特的个性（兴趣、学习形式和学习风格），教学要尊重每一个学生的个性，使全体学生都能得到充分的发展。 兴趣（interest） 现实型：喜欢需要操作技能的具体活动。 研究型：喜欢独立分析与解决抽象的问题。 艺术型：喜欢用艺术的形式来表现自己的思想与情感。 社会型：喜欢并善于社会交往、乐善好施。 企业型：喜欢劝导别人接受自己的意见。 常规型：喜欢程序化的条理性工作。 学习形式（l