2012继续教育高校教师思考题第一次作业.docVIP

高校教师思考题 第一次作业：（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题） 简析高等教育大众化的趋势？ 高等教育大众化是一个量与质统一的概念，量的增长指的是适龄青年高等学校入学率要达到15%─50%。质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。 1.明确高校定位，打造大学的特色品牌。高校的定位清晰，才能明确人才培养的方向。 2.重视通识教育，提高学生综合素养。文化素质教育强调人的全面发展，强调素质的综合提高，通过开展通识教育课程，奠定学生的科学、人文和精神价值基础是贯彻素质教育理念的重要途径。 3.发展个性化教育，改革教学内容和方法。实施个性化教育就是要按照因材施教原则，帮助学生找到最能发挥个人的创造性和个性才能的生活道路，从而达到全面发展的人才培养目标。 4.加强实践锻炼，培养学生创新能力。创新能力的培育，不能仅依靠课堂教学和书本知识，而是要借助于理论与实际结合的实践锻炼。 5.转变教育质量观，构建科学的评价体系。对高校的评价，要充分认识不同学校拥有的办学历史、发展目标、任务和职能，从而确立多元化的评判标准，鼓励大学办出特色。 如何理解大学的文化传承与创新职能？ 1．大学文化传承创新职能与构建中国特色社会主义核心价值体系。大学作为社会文化的轴心，是弘扬中华民族精神、实践中国特色社会主义核心价值体系、提升国家文化软实力的重要组成部分。 2．大学文化传承创新职能与社会文化发展。大学不仅用先进的文化培养各种优秀人才，而且在此过程中将其所蕴含的丰富文化底蕴、人文精神、科学精神、创新精神源源不断地传递到社会，对社会文化起着积极的导向和辐射作用，是引领社会文化向更高层次发展的基础力量。 3．大学文化传承创新职能与高水平大学建设。大学文化是高校在长期的办学实践中培育形成并共同遵循的目标追求、价值标准、基本信念和行为准则，渗透在教学、科研和校园生活的各个方面，是广大师生员工团结进步的重要精神支撑。 当前我国高校在高层次人才引进、学科建设、人才培养、毕业生就业、国际影响力等方面面临着诸多挑战。要逐步解决这些问题，一个非常重要的途径就是要善于学习国外知名大学的办学理念、办学经验，以我为主、为我所用，通过大学文化建设，破解我们思想观念、思维习惯、行为方式上的定式，调动全校广大师生员工的工作积极性、主动性和创造性，走出一条中国特色、世界水平的大学发展之路。 3.论述教学方式方法改革的新思维？ 1．从实际出发确立教学方法改革的主体应该分两步走，一是确立过渡性主体;二是由过渡主体到真实主体。 2.建立或确立教学方法改革理论。教学方法改革理论既是教学方法改革的前提与基础，也是教学方法改革的行动指导。 3.构建新教学方法的框架。作为高校必须拿出新教学方法的框架，强化学校在教学方法改革中的导向作用。 4.建立教学方法改革服务体系。随着高校规模的扩张，学科专业的增长，学生、教师、课程及教学条件等情况也更加复杂，给教学方法改革带来许多困难，需要学校建立教学方法改革服务体系，为广大教师尤其是中青年教师以及学生提供更多理论研究与实践探索的支持。 5.建立教学方法改革评价体系。主要目的是促进改革工作的顺利开展，以达到预期的改革成效。在评价模式选择上，教学方法改革应该注重对改革的形成性评价，帮助教师早日建立起适合本课程的教学方法，让教师和学生更快地进入新的教学角色中。 6．建立教学方法改革的激励机制 教学方法改革的激励机制应该从尊重教师的劳动、劳动成果出发，从教师的关心出发，包括职称晋升、评奖评优等优先考虑投入教学改革的教师，为积极投身教学方法改革的教师带去实惠，提高这些教师的声誉和地位。 4.试分析激励教师进行课程改革与创新的对策？ 1.优化教学工作中的薪酬分配体制。要提高高校教师进行课程改革与创新的积极性，高校应该不断完善薪酬分配制度，，，，，，，，，，， 要提高高校教师进行课程改革与创新的工作热情，，，，