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小升初的学生如何轻松地学好初中数学 各位家长大家好： 今天，我很荣幸与各位家长相聚这里，就孩子进入初中学习数学的方法，谈谈我们的观点。当前,父母最为关心的是孩子的学习,最为重视的是孩子的考试分数,最为伤神的是孩子的学业成绩上不去.择校、上培优班、请家教、买辅导资料，甚至陪做作业、陪读、培考．．．，初中生的所有功课，有些家长已辅导不了了，如何帮助孩子学习，不知如何是好。在这里，和家长们一起来研究孩子学习的小升初后事关孩子学习成功与否的首要任务是什么？从小学到中学最显著的是有“三多一少”的变化，“三多”即书多、课多、老师多；“一少”即班主任盯得少。如果不能适应学习的这种变化，孩子就会习惯性地重视班主任的课，在众多的学科中，只重视熟悉的语文、数学课，而造成起始年级学科学习的分化。由于对所设学科认识不足，只凭兴趣上喜欢的课，便产生对某些学科的放弃态度。少数同学把班主任盯得少认为是管得松，从而放松了对自己的要求，开始违反纪律。数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图形……，学习内容发生了根本性的变化，学生的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成绩逐渐下降，久而久之，这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为学困生。况且数学学习的好坏会对物理、化学的学习也会产生一定的影响。如何才能较轻松的学好数学呢？ 二、解决办法 由于学生获得知识和能力是在学习行为过程中实现的，一定的学习行为，重复多次就会形成一定的习惯，养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学习效果，阻碍学生数学素质的全面提高。那他们需要培养那些好习惯呢？现提供以下几点指导仅供参考。 1、预习方法的指导。?? 预习是学好数学的一个必不可少的环节，它可以让我们对一课的内容有一个大致的了解，知道它的学习方向。在预习中，首先要善于读数学课本，读的过程中，若沿用小学的死记硬背的方法，既不能读懂，更无法读透，并且使学生自学能力和实际应用能力也得不到很好的训练。怎样读呢？一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点；二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；对需要动手实践的要准备好必要的实践操作用品，收集整理相关资料，这样就可以让你在课堂上游刃有余，养成良好的预习习惯，还会使同学们的自学能力大大提高。 2、听课方法的指导。????? 课堂学习是我们学好数学的一个关键步骤，课堂效率高的人，会学得很轻松。最忌讳课堂不听，课下恶补，那是劳命伤身也伤财的做法。因为为了实现新课标下的课程目标，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展，老师会提供大量数学活动的线索，相关数学知识的学习，都力求从学生的实际出发，以同学们熟悉或感兴趣的问题情境引入主体，并展开数学探究。这就要求我们的同学们能成为课堂的主人，积极参入，大胆的动手实践，独立认真的思考，积极主动的交流，提出问题，通过对一个个问题的研讨，逐步展开相应问题的学习，经历真正的“做数学”和“用数学”的过程，并在此过程中初步领会重要的数学思想方法，如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等。若开小差了这节课显然收获就小了。 听课方面要求学生上课做到 “一专三动”，即专心听老师对重点难点的剖析，听例题解法及思路分析、技巧等；同时积极动脑、动手、动口参与教学活动。要善于用手“记”代替脑“听”和“思”。好记性不如烂笔头学生作笔记时应做到以下几点：(1) 在“听”，“思”中有选择地记录；(2) 记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点；(3) 记解题思路、思想方法；(4) 记课堂小结。要明确笔记是为补充“听”“思”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事半功倍的效果。 3．作业方法的指导。 数学几乎每天都有家庭作业，同学们往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。正确地完成作业的顺序应是先阅读教材、回忆当天所学内容，弄懂重点知识。及时巩固是学习和发展的需要．例如，数学符号、概念、定理、公式等是数学特有的表现形式．教学实践表明，数学符号、概念、定理、公式没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因，只有及时巩固，才能迁移应用．然后像对待考试一样独立限时地完成作业。作业时要注意书写工整、规范答题，努力提高作业的一次正确率。万一遇到较难解决的问题，要多留时间自己思考，不提倡电话问题，更加不能抄袭，实在不会做的题可以先空起来，等老师讲解后再做，这样也为老师了解大家的学习情况提供了真实的信息，以便在后续的教学中及时调