篆刻工作坊-香港美术教育协会.PDF

香港美術教育協會 篆刻工作坊（初階及進階） 導 師：鮑慕貞小姐 日 期：2005 年7 月23 日（六） 時 間：上午10 時至下午4 時 地 點：香港教師中心 報道員：陳世樂 1 前言 是次的篆刻工作坊是應上回反應熱烈後第二次 舉辦的，惟本次工作坊全日進行，上午為初階班， 而下午則為進階班，讓參與的老師一次過認識篆刻 入門及篆刻創作的過程。工作坊導師鮑慕貞小姐為 應屆香港中文大學藝術系研究院畢業生，以篆刻為 研讀範圍。鮑小姐由淺入深，介紹篆刻的歷史發展、 不同時代的功能及藝術風格、學習及創作篆刻的各 種基本工具及方法，並進而希望參與老師能在短短的五小時內，臨摹一方漢印，及 嘗試製作個人姓名印章。 篆刻的歷史發展沿流 篆刻藝術，通俗稱為「印章」或「圖章」，上古 時是透過陶器上的拍印而出現的藝術範疇。在陶器 上的拍印，尚未發展成藝術層次時只作識別之用， 即如朝廷官員用的官印，以印作為官階的代表，後 漸漸才發展出有系統及多樣的篆印。篆刻這種實用 功能一直存在至明清時期，然而，當時除了實用之 外，亦開始對上古之物產生興趣，同時，考古發掘 的資料漸漸豐盛，故慢慢有系統地提升篆刻藝術的面向與發展。現在的篆刻所用的 均是石材，篆刻家可自行選取石材然後刊刻。然而，早期的篆刻不少為工匠協助鑄 銅而成的，而以玉刊刻，亦不乏例子。 篆刻分為文字印及肖形印兩大類。文字方 面，一般以篆書為主，但以隸書、楷書及草書入 印的例子也有，近年甚至有以簡體字入印。總括 而言，篆刻藝術所進求的，除了其文字或圖像內 容的意味之外，亦在藝術上有所追求，即所謂的 「分朱佈白」這種章法。「朱」即印上凸出來的位 置，印在宣紙上則為紅色；「白」即為印上凹陷的 地方，不會印在紙上的空間。而「章法」，簡單點說則是佈局，即文字或圖象的排列、 筆劃的空間配置的意思。 學習篆刻的途徑 學習篆刻藝術，無論是國內或香港，均多是從漢印入手，原是因為漢印的基本 造形是橫平豎直，即使字的筆劃出現斜或點，均會轉變為橫或直線。此外，漢代的 2 官印數量較多，亦發展得較為完整而有系統，而製作的方法多為鑄造，且多為正方 形印，印中的字多為四個字，平均分佈，讀的方法只有橫及直兩種，故較為容易學 習及掌握，實為入門的門檻。 當透過臨摹，掌握了篆刻的基本製作及藝術要求後，則可從漢印作起點，上追 秦代，或再認識其他不同的風格，如明清時期的浙派等。這條脈絡是學習篆刻藝術 的基本過程。當各位老師大概知道篆刻的發展情況及學習的方向後，鮑小姐則開始 介紹篆刻中不同的工具及講解臨摹一方印的基本步驟與注意地方。 臨摹漢印 現代人造印，可借助不少現代產物方便做稿及刻印。鮑小姐透過仔細示範，希 望令參與老師明白各細節的要求及目的。 1 、磨石 購買回來的石材須磨平方可開始刊刻，以確 保印出來的印能跟印稿無異。先以粗的砂紙磨