[2018年最新整理]2014高考地理冲刺班讲稿00总论.docVIP

2014高考地理冲刺纲要 2014/04/06 2014高考地理考试大纲能力要求： 1．获取和解读地理信息能力， 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2．调动和运用地理知识、基本技能的能力 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比 较、 判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 4．论证和探讨地理问题 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 教材分析： 高中课程为主：必修一（自然地理）、必修二（人文地理）、必修三（国土整治）、选修三（旅游地理）、选修五（自然灾害）； 初中课程为辅：世界地理、中国地理、天津地理 高中课程复习思路： 必修一综合选修五，必修二综合必修三 区域地理复习思路： 1、按照地理知识结构进行记忆：自然：位置、地形、气候、水文、资源。人文：农业、工业、人口、城市 2、按照地理图表要求落实地名的地图空间记忆 3、结合高中地理原理解释世界地理具体问题 难点 ★重点 ●综合点 ◎热点 （◎热点等待2014年5月初时事热点总结及相关试题） 义务教育课程：地球和地图 大纲要求： ☆★●◎能够理解和运用等值线分布图、柱状图等图中信息，分析地理事物和现象 大纲全解： ☆★●等高线地形图判读： 等高线闭合状态： 山岭：等高线闭合，中间数值大（火山口判断）。 盆地：等高线闭合，中间数值小（外流盆地与水库的大坝、蓄水区判断确定） 等高线弯曲状态： 山脊：等高线向数值较小弯曲、地形高于两侧，形成分水岭 山谷：等高线向数值较大弯曲、地形低于两侧，形成汇水区 （弯曲方向与高低比较，综合所有等值线） 等高线变化状态： 陡坡：等高线相对密集，坡度大于25度，易发生滑坡、泥石流。 缓坡：等高线相对稀疏。修建水平梯田 坡度的估算：垂直距离/水平距离 坡上的凹凸：两条相邻等高线之间出现等高线闭合状态，闭合圈数值选择相邻等高线较大数值，则闭合圈内高于此数，为凸坡；闭合圈数值选择相邻等高线较小数值，则闭合圈内低于于此数，为凹坡； 等高线特殊状态： 断崖：等高线突然被截断，断续后为相差很大等高线（相对高度的估算）断层、瀑布。 鞍部：两个山顶相对低凹部分。山口。 通过等高线的判断综合进行各种等值线的延伸判断 通过等温线的判断进行气温、洋流的判断 通过等压线的判断进行气压、天气的判断 通过等降水线的判断进行降水分布的判断 通过等……线的判断进行某种地理事物的判断 大纲全解综合试题 读等高线图回答1—2题。 （单位：cm） 1．图中数字表示的各地坡度最大的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 2．若上述四地均位于我国东南沿海某地区，则 （ ） A．①地气温肯定较②地高 B．②地为分水岭 C．③地降水较①地丰富 D．④地宜修筑梯田发展种植业 解析：如果只分析四幅图，先分析比例尺最大范围最小的，A图1地点。如果分析坡度，要知道坡度=垂直距离/水平距离，在每幅图上找出相同的水平距离，再量算水平距离之间等高线差值即为垂直距离，计算各点坡度进行比较。答案为C。 1C2C 【针对性训练】读我国局部地区图，回答下列问题。 （1）下列四幅图为沿线段L所作的地形剖面图，正确的是（ ） （2）下列关于图中山峰周围环境的叙述，正确的是（ ） A．山高谷深，河流经常处于封冻期 B．冬季是游客云集的旺季 C．河流流量大，河流航运价值高 D．水流湍急，水能资源丰富 （3）影响图中4℃等温线向北凸出的因素是（ ） A．太阳辐射 B．河流流向 C．地形地势 D．冬季风 【答案】（1）D （2）D （3）C 读下图分析回答 4. 根据图中所示信