[五年级英语]小学新标准英语说课一年级起点第十册Module10.ppt

Unit 1 What did you put in your bag? Unit 2 I played on the beach. 教学内容 Unit 1： 大明去纽约前跟他祖母通电话，做旅行前的盘点。以will 和 be going to 为主要句型。并能用what, where, when, who, how等特殊疑问词来谈论旅行前的准备。 教材分析 本模块是第一单元是听说课，第二单元是阅读课，本模块主要学习what，where, who, when四个特殊疑问词的将来时以及一般过去式，并能运用特殊疑问句进行提问和回答，是本模块的重要环节。通过听听、做做、说说、演演，写一写培养学生的语言表达能力及语言综合运用能力。 学情分析 本课的教学对象是五年级学生。他们对英语的学习已经有一定的基础，因此，在新语言点的过程中，我尽可能多的创造真实的语言情境，让学生充分感受语言、学习语言、正确的运用语言，培养学生良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣以及语言交际技能。 Are you readyfor your trip tomorrow? Homework 1.Listen and repeat the text for three times. 2.Write your trip plan with your friend. On the weekend Thank you for your listening！ 四、课文教学 根据课文填空 设计意图 培养学生快速记忆能力，帮助学生背诵课文，降低学习难度。 I’m Hannah. Last summer I went to ______.I went there in______. I played on the ______.I visited very old____. I ______ a new friend there . Her ___is Daisy. I will_____ to her. I’m Wang Fei. Last summer I went to________. I went there in ______.I______ the mountain and had a______. I ____ my grandparents there. We ____a really good _____together. * New standard English Book 10 Module 10 说课 北关小学：黄经伦 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 说教材 Unit 2： 通过 Hannah和Wang Fei的旅行经历来呈现教学内容，学生能正确应用动词的过去式来描述自己的一次经历。 说教材 目 标 语言知识目标： 能正确听说读写ticket, toothbrush, leave, building等单词。通过学习能让学生熟练掌握将来时和一般过去式。并能对特殊疑问词引导的疑问句做出正确的回答。 学习技能目标： 在听说的基础上熟练认读单词，并根据图片、实物或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 情感态度目标： 通过学习活动，使学生有兴趣听、英语。 通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。 1.句型 will ,be going to 2.动词的一般过去式. 3.特殊疑问词. 1.能对特殊疑问词引导的疑问 句进行回答. 2.能将将来时与一般过去式正 确的应用到生活实际中。 教学难点 教学重点 重难点 情景教学法 任务型教学法 小组活动学习法 说教学策略 说教学过程 一、Free talk. T: The summer holiday is coming. I have lots of things to do. Travelling is my favourite. I went to lots of cities and countries. Do you like travelling? Which country do you want to go? 设计意图： 通过老师的简短口述来锻炼学生听英语的能力，并能进行简单的交流，培养学生的口语交际能力. 说教学过程 二、围绕教材 ，导入新知. Where will you go? I will go to London. 设计意图： 通过学生感兴趣的话题，来导入新知，能激起学生学习的欲望，并能将旧识学以致用，从而降低知识的难度。 When will you go to London? I will go the