[五年级英语]陕旅版五年级英语上册教案.doc

课题1 Lesson1：Fathers Mothers Brothers and Sisters 课时 1课时 教学目标 孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语, 培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。 教学重点 难点 能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三” 练习。并能运用重点句型： I have … I don’t have … She is younger than me . 过程与方法 通过游戏、示范等环节进行教学活动。 教学准备 录音机 单词卡 通案 个案 Step 1:导入新课 Greet the students with the familiar phrases . Sing the song “ I love you ,you love me .” Step 2:新授 1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and grandmothers . 2、重点句 认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。 I have … （我有…）I don’t have … （我没有…） 3 、游戏环节 让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 最后获胜组得到奖励，展示才艺。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。 4、自由寻宝。 让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is younger than Bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。例如：I am taller than you. I am shorter than you . Step 3:跟读。Follow the tape sentence by sentence . Step 4:结束课程。 布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。 简短的英语歌曲亲切，引发学习兴趣。 对于自己的家庭照片小学生最感兴趣，易于学生接受。 学生猜出自己感兴趣的事情，很容易投入学习状态。 游戏更近一步激发兴趣，易于巩固新知。 利用已有的知识，进一步深化学习内容，达到再巩固。课堂新知当堂消化。 课堂检测 一 孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语 二 能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三”练习。并能运用重点句型： I have … I don’t have … She is younger than me . 教学反思 （本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。） 三、Use the activity book. 四、Class closing. 板书设计： Lesson 5: What do they like to do? What do you like to do? I like to . Do you like to ? Yes, I like to . No, I don’t like . 课后练习： 1、连线题： 下跳棋 go for a walk 去散步 play checkers 用电脑 work on the computer 打乒乓球 watch TV 看电视 read the newspaper 读报纸 play ping-pong 2、回答问题： What do you like to do? (以“打电脑”回答) Do you like to read books? (肯定回答) Does your cousin like to skip? (否定回答) What does your m