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马　　说 一、文学常识 韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称?韩?柳? 二、字词梳理 (一)通假字 1、食马者：食sì 通饲，喂 2、外见见通现，表现 3、尽其材：材通才，才能 4、其真无马邪:邪通耶，相当于吗 （二）一词多义 策（1）执策而临之 马鞭 （2）策之不以其道 用鞭子打 （3）策勋十二转 记 食（1）食不饱 吃 （2）食之不能 通“饲”喂 （3）身上衣裳口中食 食物 或（1）或以为死 有的人 （2）或尽粟一石 有时 （三）、释词 1、祗： 只是 2、一食：吃一顿 32、骈死： 并列而死 ：两马并驾 4、且： 犹、尚且 5、等： 同样 6、以其道 道 正确的方法 得道多助:道 仁政 7、通其意 意 意思 意暇甚 意 神情 意有所及意 思想 醉翁之意 意 情趣 8、临： 面对 临于泉上 临 面对 三、翻译句子： 1、骈死于槽枥之间。和普通的马一同死在槽枥之间。 2、马之千里者，一食或尽粟一石。 日行千里的马，一顿或许能吃下一石的粮食。 3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 鞭打它不按照驱使的正确方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。 5、其真无马邪？其真不知马也 难道真的没有千里马吗？真的不识得千里马啊！ 6、执策而临之，曰“天下无马”。 拿起鞭子到了它面前说：“天下没有千里马”！ 四、理解性默写 1、本文主旨： 借伯乐和千里马的传说，抨击了封建统治着埋没、摧残人才的现象。 2、本文体裁： 说 。特征：奇巧而善辩（议论文） 4、用原文回答： 5、千里马被埋没和摧残的原因有哪些： A伯乐不常有 。B食马者不知其能千里而食也。 C策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 5、“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。虽是议论文体，却讲究文采。 6、本文的中心论点（表明千里马和伯乐关系的语句）（领起全文作用的句子）（点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子）（表明论证前提的句子）是：世有伯乐，然后有千里马。7、千里马的悲惨遭遇是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间8、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。 9、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得10、食马者“不知马”的具体表现（表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7、“食马者”以“知马者”叹息的语句（能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句）是：执策而临之，曰：“天下无马！”8、全文的主旨句（作者对千里马被埋没的感叹）（运用设问句表达作者心中感慨）是：其真无马邪？其真不知马也。9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话： 千里马常有，而伯乐不常有。11、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意12、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。13、写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。14、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。15、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间17、作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ 在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的.没有遇到伯乐,怎样才能避免”骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”?首先,马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的”加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了.显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。18、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？ 如：我认为千