[2018年最新整理]9专题九、式与方程(一).docxVIP

专题九、式与方程（一）学习目标1.知道现实情境中字母表示数的意义，形成初步符号感。会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律。2.在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳的思想方法。3.了解代数式、单项式、单项式的系数和次数、多项式、多项式的次数、整式的概念；能用代数式表示简单问题的数量关系4.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感5.通过具体例子感受”同一个代数式可以表示不同的实际意义”,”理解符号所代表的数量关系”.学习过程小学知识知识衔接用字母表示数（一）你在生活中见过下面这些图形和标记吗？你知道它们表示的意义吗？ （二）小明到校后看到一则招领启事：“七(2)班王琳同学在校园内拾到人民币a元，请失主到政教处认领。”，小明纳闷了：“究竟是多少钱呢？”你知道吗？（三）观察下列等式： 4+5=5+4；3+（―2）=(―2)+3；―5―3=―3－5；像这样的式子你还能说出吗？你能找得尽吗？（1）可以用什么办法来说明？（学生讨论后回答：a+b=b+a）（2）a、b表示什么？(两个任意数)（3）还学过哪些用字母表示的数量关系？（四）观察下图，讨论后回答下列问题：（1）图1有一个小正方形； 图2有____ _个小正方形； 图3有_____个小正方形；图4有_____个小正方形； 图10有_____个小正方形； 图n有_____个小正方形（2）第1个图形有1个小正方形； 第2个图形比第1个图形多___个小正方形；第3个图形比第2个图形多___个小正方形；第4个图形比第3个图形多___个小正方形；第10个图形比第9个图形多__个小正方形；第100个图形比第99个图形多__个小正方形；第n个图形比第(n-1)个图形多_____个小正方形．代数式一：小明去买苹果，苹果每千克1.5元，他买了a 千克．问题1、一共用去多少钱？问题2.列举日常生活中的例子，（得到以下式子：30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc）观察：30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc、…。我们把这些式子都称为代数式．代数式定义：像n、-2 、、0.8a、、2n +500、abc、2ab+2bc +2ac等式子都是代数式。单独一个数或一个字母也是代数式．二：先观察：30a 、 9b、、0.8a、abc、…．问题：你发现了什么？它们有什么共同的特征？（它们都是字母与数相乘。）（1）单项式定义：像0.9a，0.8b，2a，2a2，15×1.5%m等都是数与字母的积，这样的代数式叫单项式。单独一个数或一个字母也是单项式．（2）单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．（3）单项式中所有字母的指数的和叫做它的次数．例1、下列各式，哪些是代数式？例2、指出下列单项式的系数与次数注意:系数与次数是一个数，应与字母区分．三：①薯片每袋a 元， 9折优惠，虾条每袋b 元，8折优惠，两种食品各买一袋共需几元？②一个长方形的宽是a m ，长是宽的2倍，这个长方形的长是多少？周长是多少？③环形花坛铺草坪，大圆半径为Rm，小圆半径为rm，需要草皮多少平方米？问题1.观察①、②、③三题的结果？它们有什么共同点？多项式：（1）几个单项式的和叫做多项式．其中的每个单项式叫做多项式的一个项．(2）次数最高项的次数叫做这个多项式的次数。问题2.你能举一个次数是2，项数也是2的多项式吗？小结：单项式和多项式都是代数式. 单项式和多项式统称整式．例3.（1）某超市8月份营业额为m万元，9月份营业额比8月份增加了，该超市9月份营业额为多少万元？（2）林老师用分期付款的方法购买汽车：首期付款a元，以后每月付款1500元，直至付清欠款，x个月后，林老师共付款多少元？（3）直角三角形两条直角边长分别为acm、bcm,斜边长为5cm，它的面积是多少？斜边上的高是多少？注意：列代数式时，数字与字母、字母与字母相乘，乘号通常用·表示或省略不写，并且把数字写在字母的前面，除法运算通常写成分数的形式。归纳总结：（1）代数式、单项式、多项式的概念；（2）单项式的次数、系数的确定，项的定义；（3）列代数式的注意点。课堂训练1、______和______统称整式。 （1）单项式：由 与 的乘积式子称为单项式。单独一个数或一个字母也是单项式，如a ，5。单项式的系数：单式项里的 叫做单项式的系数单项式的次数：单项式中 叫做单项式的次数 （2）多项式:几个 的和叫做多项式。其中，每个单项式叫做多项式的 ，不含字母的项叫做 。多项式的次数：多项式里 的次数，叫做多项式的次数2、单项式－5πx2y的系数是 ，次数是 。3、长方形的宽是acm，长是宽的3倍，则这个长方形的面积为 cm24、中间一个奇数为2n+1的三个连续奇数的和为 。5、举例说明75％a表示的意义 6、某品牌空调降价30％后，每台售价为a元，则