塑造阳光心态、打造阳光团队主题教育活动实施方案.docVIP

“塑造阳光心态、打造阳光团队”主题教育活动实施方案 为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，深化教师职业道德建设，让我校教师正确、深刻理解教师的价值，体会教师职业的特殊性，树立教师阳光心态和阳光教育理念，引导和帮助教师以健康的心理，乐观的心态去面对工作中的困惑，扎实有效地做好本职工作，努力打造一支师德高尚、业务精湛、团结协作、乐业奉献的教师团队，县教科局相关文件精神，根据《临泽三中创建“阳光校园”活动实施方案》的总体要求，学校决定在我校教师当中开展“塑造阳光心态、打造阳光团队”主题教育活动，为确保活动扎实有效的开展，特制订本实施方案。 一、指导思想 以全县2012年教育体育工作会议精神和《临泽三中创建“阳光校园”活动实施方案》为指导，大力弘扬社会主义核心价值观，开展多种形式的主题教育活动，强化教师角色意识，积极倡导“做阳光教师”的职业观和价值观，引导教师认清“心态影响认识，心态影响健康，心态影响能力，心态也是一种力量”，直面现实，调整心境，守好岗位，尽好职责，确立“理性平和、敬畏包容、奋发进取、感恩报效”的阳光心态，以感恩、宽容、包容之心对待生活和工作，让阳光心态成为教师享受生命健康和生活幸福的心理基石。 二、活动目标 通过开展“塑造阳光心态、 打造阳光团队”主题教育活动，使全校教师正确、深刻地认识到教师的价值和教师职业的特殊幸福，学会调整心态，学会感恩，形成自育、自立、积极、知足、感恩、达观的心智模式和换位思考的思维习惯，以“我工作，我快乐”的积极心态面对工作和生活，提炼“阳光教师”的培养策略，形成科学合理的阳光教师评价体系，努力形成一支师德高尚、业务精湛、团结协作、乐业奉献的教师团队，教师师德师风、专业水平、教学艺术不断提升，教研氛围务实创新、人文环境宽松民主，学校工作得以又好又快发展。 三、活动内容 1.读一篇文章。组织全校教师阅读清华大学吴维库教授的演讲稿《塑造阳光心态》，观看其视频讲座，并组织教师开展主题研讨活动，帮助教师理解阳光心态的内涵，感受阳光心态对于一个人的健康、成长、成功的重要意义，积极引导广大教师重视自己的心理健康自我保健工作，主动学习心理学知识并结合实践来调节自己的心理问题，保持良好的生理和心理状态，有效地进行自我调适，以阳光健康的心态处理周围的人和事，用阳光的心态对待教育教学工作。 2.看一封公开信。学习县教科局单局长以“塑造阳光心态、争做阳光教师”为主题的公开信，引导教师认清当前教育形式，促使教师正确、深刻的理解教师职业的价值和特殊性，号召全校教师积极塑造阳光心态，努力争做阳光教师。 3.观看一组电影。组织教师观看《美丽的大脚》、《一个都不能少》、《凤凰琴》等唱响爱的主旋律，歌颂人民教师无私奉献的优秀影视片，进一步强化教师的职业认识，提升师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自豪感和使命感。 4.思辩一个话题。围绕一些教师“希望能够心安理得地，像别的行业的人一样享受自己的生活”这一话题，鼓励教师调查、了解、思考、比较，对照农民、工人、医生、服务员、公务员、军人、工程技术人员等行业，引导教师理性地分析对比教师行业和其他行业的异同，客观的认识教师行业和其他行业的优势和劣势，让教师比出真知、比出干劲、比出幸福感。 5.开展一次边远小学体验实践活动。学校组织教师到土桥小学开展体验、实践活动，感受边远学校教师工作、生活的艰辛与他们坚守学校默默奉献的精神，反思自己所得与付出，使教师能安心从教，甘于奉献。使教师树立“我工作、我快乐”的积极心态，以乐观愉悦的心情，快节奏、高效率地投身平凡而充实的工作 6.开展“不阳光行为”的大盘查活动。结合我校教师工作实际，引导教师深入思考“什么样的教师是阳光的”、“怎样做一名阳光教师”重要问题，根据个人工作情况、学校处组评比通报情况、所带班级学生的管理情况、所任学科的教学质量情况、学生民主测评情况等认真查找工作中的问题，逐项整改，并认真写出个人感悟总结。 7.开展阳光帮扶活动。党员教师、骨干教师、高级教师每人结对帮带一名教师，从师风师德、业务素质、课堂教学、教育科研等方面帮带，让教师互相学习，共同提高。每位教师帮带三名学生，解决学生中的思想、生活、学习等方面的问题。 8.树立一批身边的阳光典型。对照“塑造阳光心态，打造阳光团队”主题教育活动的要求，开展“阳光教师”评选活动，结合教师在师风师德、教学业绩、课堂水平等方面的综合表现，评选出一批“阳光教师”。通过树立身边的典型，激励广大教师，激发争做阳光教师的热情。 四、活动要求 1.广泛宣传动员，统一思想认识。结合我校教育教学工作实际，依据《临泽三中“阳光校园”创建方案》，围绕教科局开展“塑造阳光心态，打造阳光教师”的主题教育活动，制订学校实施方案，召开动员大会广泛宣传，利用例会、处组会议组织学习县教科局相关文件精神，营造良好