扬起自信的翅膀.pptVIP

* ——如何培养孩子的自信心 学校组织学生参加 舞蹈比赛 案例一 A剧缺乏自信的表现 ? 不自信心理 就是还没有开始做某件事时 就已断定自己不行的情绪， 它对孩子的健康成长有 很大的危害。  B剧 非常自信 案例二 家长切忌使用这些语言 恶言——傻瓜、说谎、没有用 的家伙！ 侮辱——你简直是废物，畜生。 责怪——你又错了，真是无 可救药！ 压制——闭嘴，少说废话！ 强迫——我说不行就不行！ 哀求——求求你别这么做好 吗？ 抱怨——你做出这种事，简 直伤透我的心了。 讽刺——你可真行啊，能做 出这种事来！  孩子产生不自信的心理，使他们感到自己不如人，又没有勇气赶上去，悲观失望、消极处事，十分不利于孩子的身心健康。 不自信的危害： 案例三 案例三 正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”，也是“罗森塔尔效应”。 它表明，每一个人都有可能成功，但能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他，期望他，教育他。 提醒我们： 自信心是人的精神支柱, 是成功的先决条件。 不要视别人的自信心为儿戏，因为要想让一个人重建自信，不知比破坏一个人的自信心要难上多少倍。 案例一： 勤勤上小学了。这天，勤勤非常勤快地把她和小朋友一起玩的几何玩具放进了收藏的盒子里。虽然有一两个没有放正确，不过勤勤觉得自己已经很棒了。 1、“勤勤真是个好宝贝”的表扬方式并不能让勤勤明白收拾好玩具这种行为是好的。 2、“勤勤真棒！”这样的笼统表扬，虽然暂时也能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己到底 好在哪里，为什么受表扬，就容易养成骄傲、听不得批评的坏习惯。 表扬要注意： 1、表扬要适当，适当的表扬确实有助于孩子的健康发展。 2、表扬应对事不对人。 3、表扬应具体，表扬越具体，孩子就越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。 案例二： 冉冉和妈妈一起去外婆家做客，吃饭的时候，外婆、外公、舅舅、舅妈、还有舅舅家和自己差不多大的妹妹青青也在。由于高兴，冉冉又像以前做客一样，在座位上动来动去不安生，不想好好吃饭，还向妈妈要糖吃。 批评的艺术： 首先，不要当着别人的面，尤其在客人和小朋友面前批评孩子，这会大大地损伤孩子的自尊心，让孩子失去信心。 其次，批评要就事论是，不要东拉西扯算旧账，这样就冲淡了要批评过失的主题，这也不是，那也不是，总是有缺点，容易使孩子产生消极情绪，失去自信。 第三，不要拿孩子和别人比较，如此强调他的不如人，会挫败孩子的自信。 第四，啰嗦式批评及无法实现的吓唬式批评，都不是纠正孩子错误的好办法。 如何培养孩子的自信心 专家支招： 1、家长要鼓励信任孩子，使孩子看到自己的“闪光点” 。 家长必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主。 2、让孩子获得成功的体验是培养其自信心的基本途径。 家长要经常设置适当的活动让孩子参与，让他们在不断的成功体验中，逐渐消除害怕失败的心理，明确自身的优势。在肯定声中使孩子逐渐学会独立、坚强与展示自我。 3、目标要适中，少做比较，树立信心，鼓励孩子勇于克服困难。 家长给孩子定的目标过高，孩子达不到，就会产生持续的挫败感，丧失自信心。家长也不要盲目的拿自己孩子与别的孩子比较，这种不理智的比较，比掉的恰恰是孩子的自尊心与自信心。 4、加强交流，丰富交往。 家长要尽可能挤出时间多与孩子交流，也要鼓励孩子多与小伙伴一起做游戏，多参加集体活动，以此丰富孩子的体验，增长孩子的见识。 5、及时与老师沟通，共同培养孩子的自信心。 家长要和老师经常沟通，互相配合，给予孩子一致的教育和评价，形成合力，共同服务于孩子自信心的培养。 家长需要注意的几个问题： 1、不管你的孩子天资如何，目前处于什么状况，永远给他一张笑脸。 2、在日常生活中，要经常诱导孩子多说自信的话，如：“我不怕”、“我敢”、“我行”等。 3、避免在他人面前说孩子的缺点，否则孩子会产生自卑心理，养成自暴自弃的不良心理。 4、当孩子受到挫折时，应和孩子一起商讨解决的办法，帮孩子树立克服困难的信心。 5、了解孩子，给孩子提的目标要适中，要求过高容易打击孩子的自信心。 6、及时鼓励和评价，肯定孩子的每一次成功。 *