2017初中科技教育工作计划.docVIP

2017年初中科技教育工作计划 篇一 　　一、活动目的 　　1、培养学生的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，倡导科技与艺术的融会交流，展示学生对未来科学发展的畅想和展望; 　　2、满足三个需要：学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。 　　3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。 　　二、活动要求 　　1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。 　　2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。 　　3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。 　　三、组织机构： 　　1、组委会组长： 桑风华 　　副组长： 王永亮 桑兴文 崔绪亮 　　2、辅导老师 　　科普“征文”辅导：语文教研组负责 　　科普黑板板和小报报辅导：政教处负责 　　科普绘画辅导：美术教研组负责 　　科普电脑绘画：信息技术教研组负责 　　科技制作辅导：科学教研组负责 　　四、活动内容： 　　本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动： 　　(一)科普宣传 　　1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。 　　2、利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。 　　3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。 　　4、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。 　　(二)科普实践 　　1、点评创新事例 　　2、举办科普知识讲座。 　　3、科技小制作 　　4、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。 　　(三)科普比赛 　　1、科技创新制作活动 　　2、科普板报比赛 　　3、科普绘画和电脑绘画比赛 　　4、科技小论文与观察日记竞赛。 　　五、评价 　　学生对于创新教育学习的评价可分三部分。第一部分学生的动手能力，根据制作作品的精细程度、外观形状等进行打分，该成绩占总分的30%;第二部分学生的创新思维，学生的创新方案设计，根据四性的要求，看作品是不是达到四性的要求，该成绩占总分的30%;第三部分，最终成果，因最终成果是综合各种知识、技能、技术、思维，以及发现问题解决问题的能力，所以学生创新作品，点总分的40%。 　　六、科技各项活动奖励 　　在一学年研究过程中，对老师和学生所参加的活动给与表彰和奖励。 篇二 　　一、指导思想 　　以科学发展观为统领，全面推进素质教育，认真贯彻《全民科学素质行动计划纲要》，以培养青少年的创新精神和实践能力为工作重点，大力普及科学知识、弘扬科学精神;坚持青少年科普活动的广泛性、实践性和选择性，形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围，，推进学校科普教育，促进青少年科学素养和创新能力的全面提高。 　　二、组织机构 　　健全科技教育管理领导机制。形成“科技教育领导小组——教科室——教研组——科技辅导员(和班主任)——青少年科技创新兴趣活动小组”的科技教育管理领导机制，做到责任明确，任务具体。 　　1. 成立科技教育工作领导小组，负责科技教育活动的安排、督察、考评等工作，强化科技教育力度。 　　组 长：邓显禄 　　副组长：夏兴忠 杨守元 　　成 员：潘廷梅 贺盛元 唐中宁 雷 莉 龙利民 杨 宁 　　2.在科技教育工作领导小组下设科技教育工作办公室，由教科室杨宁为主任，魏思远为办公室成员，具体负责科技教育活动的组织、开展以及成果收集、统计、考评、参赛等工作。 　　3.组建科技创新兴趣小组，由物理、化学、生物、地理、微机、艺术(美术)等各教研组长任各科技创新兴趣组长，并聘请科技辅导员，具体负责科技教育活动的开展。 　　三、工作思路 　　1.加强科普宣传，营造科技氛围。重视营造多维立体的科学教育校园环境，多姿多彩的科学教育人文气息。让优美的自然环境和丰富的人文环境构成校园亮丽的风景线，在强化学生科技意识方面发挥环境育人的功能。 　　2.深化课程改革，强化科技教育。将学科教育(特别是理、化、生、地、美术、信息技术等学科)与探究课、拓展课、社团活动课程相结合，挖掘教师潜力，自编部分科技类教育活动校本教材。 　　3.广泛开展科普活动，努力搭建广阔舞台。 广泛组织开展各类科普活动，积极参与各类科普竞赛，让学生的个性得到充分施展。逐步形成“点面结合，人人参与”的特点。 　　4.关注师资队伍建设，促学生科学素养提升。各学科教师自我增强科技教育意识，平时注重在学科教学中渗透科技教育的内容，结合教材内容和教学要求，适时补充科技新知识、新动态。学科教师注意学生观察能力、科学思维能力的培养，积极推荐相关教师参与区级的专项科技培训，邀请