[初三政史地]九年级上学期历史教案.docVIP

九年级上学期历史教案  学 科 历史 年 级 九年级 教 师 备 课 要 求 备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求： 1、集体备课卡包括：备课要有学期(全册)备课----学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。 2、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改(个性展示)。 3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值20磅，段前段后设置为0。页面设置左边距3厘米，右边距为2厘米 。 4、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。 5、课时备课具体要求：每课备课要求备的是堂课。即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。（1）课题：是课文内容的题目。（2）教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性。（3）教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合。（4）教学难点：是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能。（5）教学流程：是教学活动的展开过程。其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为，重点体现“高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。 （6）作业设计：根据学生实际情况，分层布置作业，要有针对性和开放性。 （7）板书设计：新授课必须要有完整的板书设计。 （8）每课一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而谈。 2010-2011学年度第一学期 九年级 历史学科教学计划 课 程标准对本学期的目标要求 本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量增强学生素质、培养能力，按质按量完成第一到第二十课的教学教育任务，使学生掌握从到的历史。 本学期所授的内容是近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。 2、内容：叙述从从到的历史，共2课的教授。3、重点及难点：重点是代史部分，难点是认清近代史的发展，提高认识、培养归纳综合能力。 叙述从到的历史，共2课。 第一第二? 2课时 第三? 4课时 第四第五第六第七文化 课 题 第1课 人类的形成 主备人 参与者 课 型 新授课 使用时间 教 者 学习目标 1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。 2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。 3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 重 难 点 重点是南方古猿 母系氏族社会到父系氏族社会的更替 难点是科学地看待人类历史的发展进程 教 法 精讲点拨、图像辅助法、归纳法、图表法等方法。 学 法 自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。 教学准备 收集图片资料 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 导入 世界上很多民族都有自己古老的人类起源神话，比如我们中国流传女娲造人说，而西方盛行所谓的上帝造人说。这些都终归是神话传说，没有科学根据，那么科学的人类人类起源论是什么？我们学习了第一课人类的形成就清楚了。 自主学习 提出疑问 自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆） 一、人类的出现 1、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 ，人类大约是在 前形成。 2、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段？我们中国的元谋人，北京人，丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段？ 二、氏族社会： 1、人类最初经历的是 ，分为 氏族和 氏族两个时期。其共同点都是以 为纽带实行 。不同点是： 。 2、父系氏族后期，由于 的发展，有了剩余产品，出现了 制